Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Кротова, Татьяна Викторовна - Демонстрационный экзамен как форма итоговой аттестации будущих педагогов дошкольного образования:...
Кротова, Татьяна Викторовна - Демонстрационный экзамен как форма итоговой аттестации будущих педагогов дошкольного образования:...
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Кротова, Татьяна Викторовна
Наука и школа.- 2025.- № 6: Демонстрационный экзамен как форма итоговой аттестации будущих педагогов дошкольного образования:...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Кротова, Татьяна Викторовна
Наука и школа.- 2025.- № 6: Демонстрационный экзамен как форма итоговой аттестации будущих педагогов дошкольного образования:...
б.г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс (аналит. описание)
Кротова, Татьяна Викторовна.
Демонстрационный экзамен как форма итоговой аттестации будущих педагогов дошкольного образования: содержание и оценочные материалы [Электронный ресурс ] / Т. В. Кротова, Г. Н. Толкачева, Л. М. Волобуева, М. Ю. Парамонова // Наука и школа.- 2025.- № 6. – Электронные текстовые данные (6Mb). – 2025. – С. 114-127 : табл., ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75690 (дата обращения: 20.01.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 125-127. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – (В статье содержатся результаты исследования, целью которого было обоснование, разработка и представление содержания и оценочных материалов демонстрационного экзамена как формы государственной итоговой аттестации будущих педагогов дошкольного образования. Изложен алгоритм проектирования со- держания и оценочных материалов на основе созданной модели демонстрационного экзамена; выделены его отличительные особенности; показана специфика структуры и содержания экзаменационного задания, обоснованы линии его усложнения в срав- нении с заданиями промежуточной аттестации; сформулированы критерии оценки готовности обучающихся к профессиональной деятельности в сфере дошкольного образования; обоснована значимость рефлексивной оценки и оценки метакомпетенций в структуре экзамена. Особую актуальность решение поставленной цели имеет в рамках реализации пилотного проекта, направленного на создание национальной системы высшего образования).
2025
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
педагогика = педагогика : методика обучения : контроль и оценка результатов обучения : аттестация учащихся : итоговая аттестация учащихся : Государственная итоговая аттестация
основной = педагогика : методика обучения : контроль и оценка результатов обучения : экзамены : демонстрационные экзамены
основной = оценивание
педагогика = педагогика : методика обучения : контроль и оценка результатов обучения : технические устройства контроля и оценки результатов обучения
педагогика = педагогика : дошкольная педагогика : дошкольные образовательные учреждения
Кротова, Татьяна Викторовна.
Демонстрационный экзамен как форма итоговой аттестации будущих педагогов дошкольного образования: содержание и оценочные материалы [Электронный ресурс ] / Т. В. Кротова, Г. Н. Толкачева, Л. М. Волобуева, М. Ю. Парамонова // Наука и школа.- 2025.- № 6. – Электронные текстовые данные (6Mb). – 2025. – С. 114-127 : табл., ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75690 (дата обращения: 20.01.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 125-127. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – (В статье содержатся результаты исследования, целью которого было обоснование, разработка и представление содержания и оценочных материалов демонстрационного экзамена как формы государственной итоговой аттестации будущих педагогов дошкольного образования. Изложен алгоритм проектирования со- держания и оценочных материалов на основе созданной модели демонстрационного экзамена; выделены его отличительные особенности; показана специфика структуры и содержания экзаменационного задания, обоснованы линии его усложнения в срав- нении с заданиями промежуточной аттестации; сформулированы критерии оценки готовности обучающихся к профессиональной деятельности в сфере дошкольного образования; обоснована значимость рефлексивной оценки и оценки метакомпетенций в структуре экзамена. Особую актуальность решение поставленной цели имеет в рамках реализации пилотного проекта, направленного на создание национальной системы высшего образования).
2025
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
педагогика = педагогика : методика обучения : контроль и оценка результатов обучения : аттестация учащихся : итоговая аттестация учащихся : Государственная итоговая аттестация
основной = педагогика : методика обучения : контроль и оценка результатов обучения : экзамены : демонстрационные экзамены
основной = оценивание
педагогика = педагогика : методика обучения : контроль и оценка результатов обучения : технические устройства контроля и оценки результатов обучения
педагогика = педагогика : дошкольная педагогика : дошкольные образовательные учреждения
Привязано к:
Экз. чит. зала