Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Белова, Наталья Анатольевна - Изучающее чтение как этап текстовой деятельности на занятиях по русскому языку
Белова, Наталья Анатольевна - Изучающее чтение как этап текстовой деятельности на занятиях по русскому языку
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Белова, Наталья Анатольевна
Наука и школа.- 2025.- № 5: Изучающее чтение как этап текстовой деятельности на занятиях по русскому языку
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Белова, Наталья Анатольевна
Наука и школа.- 2025.- № 5: Изучающее чтение как этап текстовой деятельности на занятиях по русскому языку
б.г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс (аналит. описание)
Белова, Наталья Анатольевна.
Изучающее чтение как этап текстовой деятельности на занятиях по русскому языку / Наталья Анатольевна Белова ; Н. А. Белова, Е. А. Кашкарева, Н. А. Нестерова, О. Н. Фомина // Наука и школа.- 2025.- № 5. – Электронные текстовые данные (6Mb). – 2025. – С. 242-252. – URL: http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75592 (дата обращения: 10.12.2025). – Для авторизованных пользователей. – Библиогр.: с. 249-252. – На рус. яз. – Статья посвящена проблеме обучения студентов-иностранцев, владеющих первым сертификационным уровнем (ТРКИ-1) и овладевающих ТРКИ-2, изучающему чтению путем использования предтекстовых, притекстовых и послетекстовых упражнений на занятиях по русскому языку, а также в определении их дидактических возможностей. Изучающее чтение авторы описывают как один из важнейших этапов текстовой деятельности студентов в ходе их подготовки на базе Центра открытого образования в г. Тунисе Тунисской Республики. В статье предложена методическая модель осуществления детального (учебного) чтения, разработанная в соответствии с авторской концепцией обучения русскому языку как языку профессии «Концепт – Язык – Профессия». Авторы убеждены в том, что формирование лингвистической, коммуникативной и культуроведческой компетенций должно происходить в ходе текстовой деятельности обучаемых, в том числе и в работе с профессионально ориентированными текстами. При этом основное внимание необходимо уделять ключевым словам, понятийному ядру текста, концептам, выводящим на содержание текста, его идею, позицию автора, а также представляющим специфику национальной лингвокультуры.
2025
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания языков : методика преподавания русского языка : обучение русскому языку как неродному
основной = русский язык как иностранный
психология = психология : общая психология : психология деятельности : виды деятельности : психология чтения : чтение и понимание отдельных видов текстов
педагогика = педагогика : методика обучения : процесс обучения : умственное воспитание : коммуникативные компетенции
основной = языкознание : языковая система : лингвистика текста : текст : текстовая деятельность
Белова, Наталья Анатольевна.
Изучающее чтение как этап текстовой деятельности на занятиях по русскому языку / Наталья Анатольевна Белова ; Н. А. Белова, Е. А. Кашкарева, Н. А. Нестерова, О. Н. Фомина // Наука и школа.- 2025.- № 5. – Электронные текстовые данные (6Mb). – 2025. – С. 242-252. – URL: http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=75592 (дата обращения: 10.12.2025). – Для авторизованных пользователей. – Библиогр.: с. 249-252. – На рус. яз. – Статья посвящена проблеме обучения студентов-иностранцев, владеющих первым сертификационным уровнем (ТРКИ-1) и овладевающих ТРКИ-2, изучающему чтению путем использования предтекстовых, притекстовых и послетекстовых упражнений на занятиях по русскому языку, а также в определении их дидактических возможностей. Изучающее чтение авторы описывают как один из важнейших этапов текстовой деятельности студентов в ходе их подготовки на базе Центра открытого образования в г. Тунисе Тунисской Республики. В статье предложена методическая модель осуществления детального (учебного) чтения, разработанная в соответствии с авторской концепцией обучения русскому языку как языку профессии «Концепт – Язык – Профессия». Авторы убеждены в том, что формирование лингвистической, коммуникативной и культуроведческой компетенций должно происходить в ходе текстовой деятельности обучаемых, в том числе и в работе с профессионально ориентированными текстами. При этом основное внимание необходимо уделять ключевым словам, понятийному ядру текста, концептам, выводящим на содержание текста, его идею, позицию автора, а также представляющим специфику национальной лингвокультуры.
2025
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания языков : методика преподавания русского языка : обучение русскому языку как неродному
основной = русский язык как иностранный
психология = психология : общая психология : психология деятельности : виды деятельности : психология чтения : чтение и понимание отдельных видов текстов
педагогика = педагогика : методика обучения : процесс обучения : умственное воспитание : коммуникативные компетенции
основной = языкознание : языковая система : лингвистика текста : текст : текстовая деятельность
Привязано к:
Экз. чит. зала