Электронный каталог

Статья

Измайлова, Елизавета Алихановна.
Интеграция медиаформатов в изучение классической литературы: методический потенциал проекта «Пушкин и медиа» / Е. А. Измайлова, А. С. Павлова // Литература в школе : научно-методический журнал : 6 номеров в год. – 2026. – № 2. – С. 115-128. – Библиогр.: с. 127-128. – На рус. яз.

Исследование проводилось с целью выявления и комплексного анализа методического потенциала и практической эффективности интеграции материалов проекта «Пушкин и медиа», разработанного на основе современных медиаформатов, в систему школьного литературного образования, что представляется актуальным в связи с постоянной цифровизацией образования, стремительной трансформацией роли читателя и нарастающей необходимостью во внедрении принципов медиаобразования в традиционную систему изучения литературы. Исследование было построено на совмещении теоретического анализа и эмпирических методов: в рамках работы проведены контент-анализ структуры и содержания электронного ресурса «Пушкин и медиа» и учебно-методического пособия «Пушкинский текст в медиасреде», мониторинг и сопоставительный анализ исследуемого ресурса и иных платформ аналогичного содержания, а также анкетирование учителей-словесников и количественная и качественная обработка полученных результатов. В ходе исследования было установлено, что наиболее популярными и эффективными медиаформатами являются видеоподкасты, клипы и лонгриды, а наиболее предпочтительными для использования материалов проекта этапами урока – этапы открытия нового знания и актуализации знаний. Результаты контент-анализа продемонстрировали существенные отличия исследуемого электронного ресурса от ряда аналогичных: единство внутренней структуры и методологии, содержательная преемственность. Большинство респондентов отмечают положительные отличия проекта от традиционных форм обучения. При комплексном методическом обосновании интеграция медиаформатов в систему школьного литературного образования позволяет расширить инструментарий учителя, повысить мотивацию обучающихся и углубить их читательские навыки, не утратив глубину классических методов и приемов изучения литературы и основу литературоведческого анализа.

2026

педагогика = педагогика : профессиональное образование : медиаобразование
основной = средства массовой информации : медиасреда
педагогика = педагогика : профессиональное образование : литературное образование
педагогика = педагогика : образование : образовательная среда
основной = педагогика : организация образования : информатизация системы образования : цифровизация образования
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания литературы : методика преподавания русской литературы
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания литературы
основной = русская классическая литература
основной = социальные науки : социология : отраслевые, специальные социологии : социология чтения : читательская культура