Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Молодцова, Наталья Геннадьевна - Развитие визуального мышления младших школьников как механизма субъектности поведения в цифровой ...
Молодцова, Наталья Геннадьевна - Развитие визуального мышления младших школьников как механизма субъектности поведения в цифровой ...

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Молодцова, Наталья Геннадьевна
Развитие личности / DEVELOPMENT OF PERSONALITY.- 2026.- № 1: Развитие визуального мышления младших школьников как механизма субъектности поведения в цифровой ...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Молодцова, Наталья Геннадьевна
Развитие личности / DEVELOPMENT OF PERSONALITY.- 2026.- № 1: Развитие визуального мышления младших школьников как механизма субъектности поведения в цифровой ...
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Молодцова, Наталья Геннадьевна.
Развитие визуального мышления младших школьников как механизма субъектности поведения в цифровой среде [Электронный ресурс ] / Н. Г. Молодцова // Развитие личности / DEVELOPMENT OF PERSONALITY.- 2026.- № 1. – МПГУ, 2026. – С. 71-81 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=81513 (дата обращения: 25.09.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 79-81. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – (Обосновывается роль визуального мышления как психологического механизма формирования субъектной позиции младшего школьника в условиях цифровой среды. Анализируется сущность визуального мышления как активного процесса оперирования образами и дефиниция субъектности как способности к осознанному, ответственному действию. Выделены и описаны механизмы опосредующего влияния визуального мышления на становление субъектности: визуальное целеполагание и планирование, интерактивная обратная связь и рефлексия, визуальный выбор и принятие решений, трансформация и авторство. Подчеркиваются риски редукции данного механизма без педагогического сопровождения. Представлены результаты эмпирического исследования, подтверждающие эффективность авторской психодидактической модели развития визуального мышления на материале живописи, что обеспечивает перенос формируемых компетенций в цифровую среду. Делается вывод о необходимости целенаправленного развития визуального мышления в образовательном процессе для развития младшего школьника как субъекта, а не объекта цифрового взаимодействия).
2026
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
психология = психология : общая психология : психические процессы : познавательные психические процессы : мышление и речь : мышление : виды мышления : визуальное мышление
основной = объективность
педагогика = школьники
основной = цифровая грамотность
основной = языкознание : языковая система : лингвистика текста : визуализация текста
основной = дискуссии
основной = фальсификации
психология = психология : педагогическая психология : психология обучения : психология организации образовательной среды : психодидактика
основной = дайджест сентябрь 2026
Молодцова, Наталья Геннадьевна.
Развитие визуального мышления младших школьников как механизма субъектности поведения в цифровой среде [Электронный ресурс ] / Н. Г. Молодцова // Развитие личности / DEVELOPMENT OF PERSONALITY.- 2026.- № 1. – МПГУ, 2026. – С. 71-81 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=81513 (дата обращения: 25.09.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 79-81. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – (Обосновывается роль визуального мышления как психологического механизма формирования субъектной позиции младшего школьника в условиях цифровой среды. Анализируется сущность визуального мышления как активного процесса оперирования образами и дефиниция субъектности как способности к осознанному, ответственному действию. Выделены и описаны механизмы опосредующего влияния визуального мышления на становление субъектности: визуальное целеполагание и планирование, интерактивная обратная связь и рефлексия, визуальный выбор и принятие решений, трансформация и авторство. Подчеркиваются риски редукции данного механизма без педагогического сопровождения. Представлены результаты эмпирического исследования, подтверждающие эффективность авторской психодидактической модели развития визуального мышления на материале живописи, что обеспечивает перенос формируемых компетенций в цифровую среду. Делается вывод о необходимости целенаправленного развития визуального мышления в образовательном процессе для развития младшего школьника как субъекта, а не объекта цифрового взаимодействия).
2026
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
психология = психология : общая психология : психические процессы : познавательные психические процессы : мышление и речь : мышление : виды мышления : визуальное мышление
основной = объективность
педагогика = школьники
основной = цифровая грамотность
основной = языкознание : языковая система : лингвистика текста : визуализация текста
основной = дискуссии
основной = фальсификации
психология = психология : педагогическая психология : психология обучения : психология организации образовательной среды : психодидактика
основной = дайджест сентябрь 2026
На полку