Электронный каталог

👓
eng|rus
Библиотека Московского Педагогического
Государственного Университета

Адрес: ул. М. Пироговская, д. 1, стр.1
Телефон: 8(499)255-27-57
Часы работы: с 10.00 до 18.00

Поиск :

  • Новые поступления
  • Простой поиск
  • Расширенный поиск

  • Авторы
  • Издательства
  • Серии
  • Тезаурус (Рубрики)

  • Учебная литература:
    • По дисциплинам
    • По образовательным программам
    • Список дисциплин

  • Статистика поисков
  • Электронная библиотека
  • База выпускных квалификационных работ
  • Электронные ресурсы
  • Помощь

Личный кабинет :


Электронный каталог: Богрянцев, Игорь Сергеевич - Дидактический потенциал фронтенд-технологий в цифровом обучении

Богрянцев, Игорь Сергеевич - Дидактический потенциал фронтенд-технологий в цифровом обучении

Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Богрянцев, Игорь Сергеевич
Преподаватель XXI век.- 2026.- № 2, ч. 1: Дидактический потенциал фронтенд-технологий в цифровом обучении
б.г.
ISBN отсутствует

полный текст

На полку На полку


Электронный ресурс (аналит. описание)

Богрянцев, Игорь Сергеевич.
Дидактический потенциал фронтенд-технологий в цифровом обучении [Электронный ресурс ] / И. С. Богрянцев, И. В. Дукальская // Преподаватель XXI век.- 2026.- № 2, ч. 1. – МПГУ, 2026. – С. 64-77. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=81613 (дата обращения: 28.09.2026). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 74-77. – На рус. яз. – В статье рассмотрен дидактический потенциал современных фронтенд-технологий в контексте цифровой трансформации профессионального образования. Проанализированы проблемы онлайн-обучения (пассивность, статичность, неравенство доступа) и показано, как интерактивные веб-интерфейсы, реализованные с помощью JavaScript-фреймворков, CSS-анимаций и адаптивного дизайна, способствуют повышению вовлеченности учащихся, персонализации учебных траекторий и инклюзивности образования. Приведен педагогический анализ отечественных образовательных платформ (Duolingo, Codecademy, Stepik), подтверждающий эффективность геймификации, мгновенной обратной связи и адаптивных механизмов для улучшения результатов обучения. Теоретико-методологической базой исследования послужили труды А.М. Новикова, В.А. Сластенина, А.А. Вербицкого, Е.С. Полат и др., раскрывающие сущность интерактивного, адаптивного и контекстного обучения. Отдельное внимание уделено российскому контексту: инициативам по развитию цифровой образовательной среды, программам и платформам, демонстрирующим практическую реализацию дидактических возможностей фронтенд-технологий. Фронтенд-технологии являются важным дидактическим инструментом повышения качества и доступности образования в цифровую эпоху, а их успешное применение требует объединения усилий педагогов и ИТ-специалистов.

2026

основной = педагогика : организация образования : информатизация системы образования : цифровизация образования
педагогика = педагогика : методика обучения : методы обучения : активные методы обучения : интерактивные методы обучения
педагогика = педагогика : профессиональное образование
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = дайджест сентябрь 2026



Привязано к:

Отобрать для печати: страницу | инверсия | сброс | печать(0)

Экз. чит. зала
Электронный ресурс

Преподаватель XXI век.- 2026.- № 2, ч. 1
МПГУ, 2026 г.
ISBN отсутствует
МПГУ : ЭБС

полный текст


На полку На полку


© Все права защищены ООО "Компания Либэр" , 2009 - 2026  v.20.218