Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Воейкова, Мария Дмитриевна - Становление имени: ранние этапы усвоения детьми именной морфологии русского языка
Воейкова, Мария Дмитриевна - Становление имени: ранние этапы усвоения детьми именной морфологии русского языка
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Воейкова, Мария Дмитриевна
Становление имени: ранние этапы усвоения детьми именной морфологии русского языка
Издательство: Языки славянской культуры|Фонд «Развития Фундаментальных лингвистических исследований», 2015 г.
ISBN 978-5-9906133-1-7
Автор: Воейкова, Мария Дмитриевна
Становление имени: ранние этапы усвоения детьми именной морфологии русского языка
Издательство: Языки славянской культуры|Фонд «Развития Фундаментальных лингвистических исследований», 2015 г.
ISBN 978-5-9906133-1-7
На полку
Электронный ресурс
Воейкова, Мария Дмитриевна.
Становление имени: ранние этапы усвоения детьми именной морфологии русского языка [Электронный ресурс] / М.Д. Воейкова; Российская академия наук, Институт лингвистических исследований, Санкт-Петербургский государственный университет, Филологический факультет. – Москва : Языки славянской культуры|Фонд «Развития Фундаментальных лингвистических исследований», 2015. – 352 с. – Режим доступа : http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=473858 (дата обращения: 30.05.2023). – для авторизованных пользователей МПГУ. – На рус. яз. – ISBN 978-5-9906133-1-7.
Книга представляет собой исправленную и дополненную версию издания 2011 года. Она посвящена описанию ранних этапов усвоения русскими детьми семантики и грамматики именных частей речи, которые являются основой первичной языковой системы ребенка. Исследование основано на качественном и количественном анализе данных спонтанной речи детей от начала речевой деятельности до 3—4 лет. Попутно проводится обследование речи родителей и устанавливается степень их влияния на процесс становления языка у ребенка. Автор учитывает современные теории изучения детской речи, в особенности теорию языка, основанную на употреблении, и теорию естественной морфологии.Рукопись обобщает результаты работы автора в нескольких международных научных проектах, целью которого является сравнение процессов усвоения детьми языков различного строя. Это позволяет рассмотреть результаты, полученные на материале русского языка, с типологических позиций. Книга предназначена широкому кругу лингвистов, психолингвистов и логопедов, но может быть интересна и родителям, наблюдающим за развитием своих детей.
811.161.1
основной = ЭБС Университетская библиотека
Воейкова, Мария Дмитриевна.
Становление имени: ранние этапы усвоения детьми именной морфологии русского языка [Электронный ресурс] / М.Д. Воейкова; Российская академия наук, Институт лингвистических исследований, Санкт-Петербургский государственный университет, Филологический факультет. – Москва : Языки славянской культуры|Фонд «Развития Фундаментальных лингвистических исследований», 2015. – 352 с. – Режим доступа : http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=473858 (дата обращения: 30.05.2023). – для авторизованных пользователей МПГУ. – На рус. яз. – ISBN 978-5-9906133-1-7.
Книга представляет собой исправленную и дополненную версию издания 2011 года. Она посвящена описанию ранних этапов усвоения русскими детьми семантики и грамматики именных частей речи, которые являются основой первичной языковой системы ребенка. Исследование основано на качественном и количественном анализе данных спонтанной речи детей от начала речевой деятельности до 3—4 лет. Попутно проводится обследование речи родителей и устанавливается степень их влияния на процесс становления языка у ребенка. Автор учитывает современные теории изучения детской речи, в особенности теорию языка, основанную на употреблении, и теорию естественной морфологии.Рукопись обобщает результаты работы автора в нескольких международных научных проектах, целью которого является сравнение процессов усвоения детьми языков различного строя. Это позволяет рассмотреть результаты, полученные на материале русского языка, с типологических позиций. Книга предназначена широкому кругу лингвистов, психолингвистов и логопедов, но может быть интересна и родителям, наблюдающим за развитием своих детей.
811.161.1
основной = ЭБС Университетская библиотека