Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Щербакова, А. М. - Автор–повествователь–герой в прозе А. П. Платонова 1920-х гг.
Щербакова, А. М. - Автор–повествователь–герой в прозе А. П. Платонова 1920-х гг.
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Щербакова, А. М.
Автор–повествователь–герой в прозе А. П. Платонова 1920-х гг. : выпускная квалификационная работа
2018 г.
ISBN отсутствует
Автор: Щербакова, А. М.
Автор–повествователь–герой в прозе А. П. Платонова 1920-х гг. : выпускная квалификационная работа
2018 г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс
Щербакова, А. М.
Автор–повествователь–герой в прозе А. П. Платонова 1920-х гг. : выпускная квалификационная работа / Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева ; Социально-гуманитарный институт ; Факультет филологии и журналистики ; Кафедра русской и зарубежной литературы и связей с общественностью. – Самара, 2018. – 70 с. : ил., табл., схем. – Режим доступа : http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=491822. – http://biblioclub.ru/. – Библиогр. в кн. – На рус. яз.
Выпускная квалификационная работа: 70 с., 90 источников. Объектом исследования выступают отношения между изображающим сознанием – автором и изображенным сознанием – героем как основы эстетического события художественного мира. Цель работы – определение содержания творческой деятельности автора как смысловой границы между действительным и художественным миром. Теоретическую базу исследования определили работы по общей поэтике, истории и теории литературы, теории автора (Р. Барта, М.М. Бахтина, С.Н. Бройтмана, Ж. Женетта, Б.О. Кормана, Ю.М. Лотмана, Н.Т. Рымаря, В.П. Скобелева, Н.Д. Тамарченко, В.И. Тюпы, Б.А. Успенского, Ф.К. Штанцеля), а также исследования, посвященные изучению творчества А.П. Платонова, – работы С.Г. Бочарова, В.В. Васильева, В.Ю. Вьюгина, Ю.В. Левина, М.Ю. Михеева, Ю.А. Сухомлиновой, В.А. Чалмаева. В результате работы определено, что эстетическое событие художественных текстов А.П. Платонова реализовано преодолением границ языка, как на уровне авторского сознания, так и на уровне сюжета героя. Это обеспечивает аутентичность художественного высказывания в ситуации кризиса языка и попыток – и героя, и повествователя - найти или сконструировать язык, относительно адекватно отвечающий новому духовному состоянию личности в условиях незавершенной действительности. Эффективность работы определяется возможностью применения полученных результатов в учебных целях (в вузовском или школьном курсе истории русской литературы).
основной = ЭБС Университетская библиотека
Щербакова, А. М.
Автор–повествователь–герой в прозе А. П. Платонова 1920-х гг. : выпускная квалификационная работа / Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева ; Социально-гуманитарный институт ; Факультет филологии и журналистики ; Кафедра русской и зарубежной литературы и связей с общественностью. – Самара, 2018. – 70 с. : ил., табл., схем. – Режим доступа : http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=491822. – http://biblioclub.ru/. – Библиогр. в кн. – На рус. яз.
Выпускная квалификационная работа: 70 с., 90 источников. Объектом исследования выступают отношения между изображающим сознанием – автором и изображенным сознанием – героем как основы эстетического события художественного мира. Цель работы – определение содержания творческой деятельности автора как смысловой границы между действительным и художественным миром. Теоретическую базу исследования определили работы по общей поэтике, истории и теории литературы, теории автора (Р. Барта, М.М. Бахтина, С.Н. Бройтмана, Ж. Женетта, Б.О. Кормана, Ю.М. Лотмана, Н.Т. Рымаря, В.П. Скобелева, Н.Д. Тамарченко, В.И. Тюпы, Б.А. Успенского, Ф.К. Штанцеля), а также исследования, посвященные изучению творчества А.П. Платонова, – работы С.Г. Бочарова, В.В. Васильева, В.Ю. Вьюгина, Ю.В. Левина, М.Ю. Михеева, Ю.А. Сухомлиновой, В.А. Чалмаева. В результате работы определено, что эстетическое событие художественных текстов А.П. Платонова реализовано преодолением границ языка, как на уровне авторского сознания, так и на уровне сюжета героя. Это обеспечивает аутентичность художественного высказывания в ситуации кризиса языка и попыток – и героя, и повествователя - найти или сконструировать язык, относительно адекватно отвечающий новому духовному состоянию личности в условиях незавершенной действительности. Эффективность работы определяется возможностью применения полученных результатов в учебных целях (в вузовском или школьном курсе истории русской литературы).
основной = ЭБС Университетская библиотека