Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Алейникова, А. А. - Формирование, измерение и мониторинг самооценки креативности студентов на уроках ИКТ
Алейникова, А. А. - Формирование, измерение и мониторинг самооценки креативности студентов на уроках ИКТ
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Алейникова, А. А.
Формирование, измерение и мониторинг самооценки креативности студентов на уроках ИКТ : выпускная квалификационная (магистерская) работа
2018 г.
ISBN отсутствует
Автор: Алейникова, А. А.
Формирование, измерение и мониторинг самооценки креативности студентов на уроках ИКТ : выпускная квалификационная (магистерская) работа
2018 г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс
Алейникова, А. А.
Формирование, измерение и мониторинг самооценки креативности студентов на уроках ИКТ : выпускная квалификационная (магистерская) работа. – Краснодар, 2018. – 85 с. : ил., табл., схем. – Режим доступа : http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=492595. – http://biblioclub.ru/. – Библиогр. в кн. – На рус. яз.
В современном мире в сложившихся условиях глобализации общества, жесткой конкуренции рабочих кадров и постоянно развивающихся технологиях и технических средств человек должен уметь быстро реагировать на постоянно изменяющиеся условия окружающей среды, искать новые способы решения проблемы. Вследствие этого возросли требования к выпускникам образовательных учреждений, а именно, к их умению разрабатывать и реализовывать инновационные идеи, развивать свой творческий потенциал. Все это нашло отражение в нормативно-правовых актах Российской Федерации, направленных на модернизацию системы образования. Одним из таких актов является государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы и Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». Во всех этих документах особенное одним из ведущих направлений является формирование творчески развитой личности ученика или студента, что в свою очередь требует создание необходимых педагогических условий. Таким образом, ведущей целью современного образования является подготовка креативной, компетентной личности, способной не только применять полученные в процессе обучения знания, умения и навыки, но и уметь находить нестандартные решения ситуаций и предлагать оригинальные идеи.
основной = ЭБС Университетская библиотека
Алейникова, А. А.
Формирование, измерение и мониторинг самооценки креативности студентов на уроках ИКТ : выпускная квалификационная (магистерская) работа. – Краснодар, 2018. – 85 с. : ил., табл., схем. – Режим доступа : http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=492595. – http://biblioclub.ru/. – Библиогр. в кн. – На рус. яз.
В современном мире в сложившихся условиях глобализации общества, жесткой конкуренции рабочих кадров и постоянно развивающихся технологиях и технических средств человек должен уметь быстро реагировать на постоянно изменяющиеся условия окружающей среды, искать новые способы решения проблемы. Вследствие этого возросли требования к выпускникам образовательных учреждений, а именно, к их умению разрабатывать и реализовывать инновационные идеи, развивать свой творческий потенциал. Все это нашло отражение в нормативно-правовых актах Российской Федерации, направленных на модернизацию системы образования. Одним из таких актов является государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы и Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». Во всех этих документах особенное одним из ведущих направлений является формирование творчески развитой личности ученика или студента, что в свою очередь требует создание необходимых педагогических условий. Таким образом, ведущей целью современного образования является подготовка креативной, компетентной личности, способной не только применять полученные в процессе обучения знания, умения и навыки, но и уметь находить нестандартные решения ситуаций и предлагать оригинальные идеи.
основной = ЭБС Университетская библиотека