Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Белозерова, Ирина Александровна - Интерактивные олимпиады для младших школьников: структура заданий и анализ
Белозерова, Ирина Александровна - Интерактивные олимпиады для младших школьников: структура заданий и анализ
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Белозерова, Ирина Александровна
Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2020. – Т. 9, № 3(32): Интерактивные олимпиады для младших школьников: структура заданий и анализ
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Белозерова, Ирина Александровна
Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2020. – Т. 9, № 3(32): Интерактивные олимпиады для младших школьников: структура заданий и анализ
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Белозерова, Ирина Александровна.
Интерактивные олимпиады для младших школьников: структура заданий и анализ [Электронный ресурс ] / Н. А. Белоусова, Н. Н. Титаренко // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2020. – Т. 9, № 3(32) . - С.35-38 : табл. - Режим доступа : https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=43913840 . - Для авторизованных пользователей . - Библиогр.; с. 37-38 . - На рус. яз. - (В статье обсуждается проблема организации эффективной внеурочной деятельности младших школьников и разработки заданий для внеурочной деятельности, которые бы соответствовали реализуемому образовательному стандарту. Необходимость методического обеспечения внеурочной деятельности качественно-новыми продуктивными заданиями, которые позволят не только формировано знаньевый и деятельностный компоненты, но и их оценивать является сегодня значимой методической проблемой. Решения этой проблемы возможно с использованием структурированных заданий в такой форме внеурочной деятельности, как олимпиады для младших школьников. Методы. В процессе оценки качества выполнения продуктивных олимпиадных заданий и уровня сформированности универсальных учебных действий принимали участие 178 обучающихся школ Челябинска и Челябинской области. Для оценки использованы поэлементный анализ структуры олимпиадного задания, анализ уровня сформированности универсальных учебных действий в баллах. Результаты: на основании анализа данных установлено, что наиболее сформированным является умение определять цель деятельности, требуют дальнейшего внимания педагогов умения планировать и контролировать деятельность.) .
2020
основной = ЭБС elibrary.ru
педагогика = педагогика : организация образования : дополнительное образование : внеурочная образовательная работа
педагогика = педагогика : методика обучения : содержание образования : универсальные учебные действия
психология = психология : возрастная психология : детская психология : младший школьный возраст
педагогика = педагогика : методика обучения : формы организации обучения : олимпиады
педагогика = педагогика
психология = психология : возрастная психология
педагогика = педагогика : методика обучения : методы обучения : практические методы обучения : творческие задания
психология = психология : общая психология : психические процессы : познавательные психические процессы : мышление и речь : мышление : виды мышления : творческое мышление : дивергентное мышление
основной = языкознание : языковая система : лингвистика текста : текст : интерпретация текста
основной = сверка 2024
Белозерова, Ирина Александровна.
Интерактивные олимпиады для младших школьников: структура заданий и анализ [Электронный ресурс ] / Н. А. Белоусова, Н. Н. Титаренко // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2020. – Т. 9, № 3(32) . - С.35-38 : табл. - Режим доступа : https://www.elibrary.ru/contents.asp?id=43913840 . - Для авторизованных пользователей . - Библиогр.; с. 37-38 . - На рус. яз. - (В статье обсуждается проблема организации эффективной внеурочной деятельности младших школьников и разработки заданий для внеурочной деятельности, которые бы соответствовали реализуемому образовательному стандарту. Необходимость методического обеспечения внеурочной деятельности качественно-новыми продуктивными заданиями, которые позволят не только формировано знаньевый и деятельностный компоненты, но и их оценивать является сегодня значимой методической проблемой. Решения этой проблемы возможно с использованием структурированных заданий в такой форме внеурочной деятельности, как олимпиады для младших школьников. Методы. В процессе оценки качества выполнения продуктивных олимпиадных заданий и уровня сформированности универсальных учебных действий принимали участие 178 обучающихся школ Челябинска и Челябинской области. Для оценки использованы поэлементный анализ структуры олимпиадного задания, анализ уровня сформированности универсальных учебных действий в баллах. Результаты: на основании анализа данных установлено, что наиболее сформированным является умение определять цель деятельности, требуют дальнейшего внимания педагогов умения планировать и контролировать деятельность.) .
2020
основной = ЭБС elibrary.ru
педагогика = педагогика : организация образования : дополнительное образование : внеурочная образовательная работа
педагогика = педагогика : методика обучения : содержание образования : универсальные учебные действия
психология = психология : возрастная психология : детская психология : младший школьный возраст
педагогика = педагогика : методика обучения : формы организации обучения : олимпиады
педагогика = педагогика
психология = психология : возрастная психология
педагогика = педагогика : методика обучения : методы обучения : практические методы обучения : творческие задания
психология = психология : общая психология : психические процессы : познавательные психические процессы : мышление и речь : мышление : виды мышления : творческое мышление : дивергентное мышление
основной = языкознание : языковая система : лингвистика текста : текст : интерпретация текста
основной = сверка 2024