Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Чернышова, Марина Викторовна - Групповая форма работы на уроке иностранного языка как средство повышения мотивации к обучению в ...
Чернышова, Марина Викторовна - Групповая форма работы на уроке иностранного языка как средство повышения мотивации к обучению в ...
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Чернышова, Марина Викторовна
Аксиология иноязычного образования в контексте подготовки педагога будущего: Групповая форма работы на уроке иностранного языка как средство повышения мотивации к обучению в ...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Чернышова, Марина Викторовна
Аксиология иноязычного образования в контексте подготовки педагога будущего: Групповая форма работы на уроке иностранного языка как средство повышения мотивации к обучению в ...
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Чернышова, Марина Викторовна.
Групповая форма работы на уроке иностранного языка как средство повышения мотивации к обучению в предпрофильных классах основной школы [Электронный ресурс ] / М. В. Чернышова // Аксиология иноязычного образования в контексте подготовки педагога будущего : Материалы Международного научно-практического форума, посвященного 65-летию кафедры методики преподавания иностранных языков, г. Москва, 6–7 декабря 2019 г. / ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»; Редкол.: А. К. Крупченко, А. В. Малев (отв. ред.) и др. - Электронные текстовые данные (8Mb) . - Москва : МПГУ, 2020 . - С. 118-130 . - Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=36087 (дата обращения: 10.06.2021) . - Для авторизованных пользователей МПГУ . - Библиогр. : с. 129-130 . - Авторы МПГУ . - На рус., англ. яз. - Цель статьи состоит в рассмотрении одной из актуальных проблем современной школы, заключающейся в индивидуализации процесса обучения, а также в поиске наиболее эффективных форм работы с учащимися основной ступени обучения, способствующих гуманизации образовательного процесса. Анализируются проблемы предпрофильной подготовки как системы педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся, трудности, связанные с вопросами организации образовательного процесса в основной школе. Рассматриваются исследования педагогов и психологов в области поиска факторов, влияющих на формирование учебной мотивации школьников, а также поиска прогрессивных подходов к обучению, одним из которых является аксиологический подход. В статье актуализируются вопросы реализации аксиологического подхода в иноязычном образовании. Одним из путей применения на практике положений аксиологического подхода представляется групповая работа. В статье выявляется мотивационный потенциал работы в группах на уроке иностранного (английского) языка как средства для выполнения подлинно коммуникативных упражнений, направленных на совместный поиск информации и коллективных решений поставленных проблем .
2020
педагогика = педагогика : педагогика школы
педагогика = профильное обучение
основной = языкознание : иностранные языки
педагогика = общеобразовательные школы
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
педагогика = педагогика : методика воспитания : процесс воспитания : методы воспитания : метод мотивации
основной = сверка 2024
Чернышова, Марина Викторовна.
Групповая форма работы на уроке иностранного языка как средство повышения мотивации к обучению в предпрофильных классах основной школы [Электронный ресурс ] / М. В. Чернышова // Аксиология иноязычного образования в контексте подготовки педагога будущего : Материалы Международного научно-практического форума, посвященного 65-летию кафедры методики преподавания иностранных языков, г. Москва, 6–7 декабря 2019 г. / ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»; Редкол.: А. К. Крупченко, А. В. Малев (отв. ред.) и др. - Электронные текстовые данные (8Mb) . - Москва : МПГУ, 2020 . - С. 118-130 . - Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=36087 (дата обращения: 10.06.2021) . - Для авторизованных пользователей МПГУ . - Библиогр. : с. 129-130 . - Авторы МПГУ . - На рус., англ. яз. - Цель статьи состоит в рассмотрении одной из актуальных проблем современной школы, заключающейся в индивидуализации процесса обучения, а также в поиске наиболее эффективных форм работы с учащимися основной ступени обучения, способствующих гуманизации образовательного процесса. Анализируются проблемы предпрофильной подготовки как системы педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся, трудности, связанные с вопросами организации образовательного процесса в основной школе. Рассматриваются исследования педагогов и психологов в области поиска факторов, влияющих на формирование учебной мотивации школьников, а также поиска прогрессивных подходов к обучению, одним из которых является аксиологический подход. В статье актуализируются вопросы реализации аксиологического подхода в иноязычном образовании. Одним из путей применения на практике положений аксиологического подхода представляется групповая работа. В статье выявляется мотивационный потенциал работы в группах на уроке иностранного (английского) языка как средства для выполнения подлинно коммуникативных упражнений, направленных на совместный поиск информации и коллективных решений поставленных проблем .
2020
педагогика = педагогика : педагогика школы
педагогика = профильное обучение
основной = языкознание : иностранные языки
педагогика = общеобразовательные школы
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
педагогика = педагогика : методика воспитания : процесс воспитания : методы воспитания : метод мотивации
основной = сверка 2024