Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Ерохина, Елена Ленвладовна - Развитие письменной речи учащихся: методический потенциал аналитических заданий
Ерохина, Елена Ленвладовна - Развитие письменной речи учащихся: методический потенциал аналитических заданий
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Ерохина, Елена Ленвладовна
Русский язык в школе. - 2022. - Т. 83, № 1: Развитие письменной речи учащихся: методический потенциал аналитических заданий
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Ерохина, Елена Ленвладовна
Русский язык в школе. - 2022. - Т. 83, № 1: Развитие письменной речи учащихся: методический потенциал аналитических заданий
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Ерохина, Елена Ленвладовна.
Развитие письменной речи учащихся: методический потенциал аналитических заданий [Электронный ресурс ] / Е. Л. Ерохина // Русский язык в школе. - 2022. - Т. 83, № 1 . - С. 7-13 . - Режим доступа : https://elibrary.ru/contents.asp?id=47720322 (дата обращения: 11.04.2022) . - Для авторизованных пользователей с ПК МПГУ . - Библиогр.: с. 12-13 . - Авторы МПГУ . - На рус. яз. - В статье рассматриваются методические условия достижения планируемых результатов по учебному предмету «Русский язык» в части обучения школьников созданию письменных текстов, анализу и оцениванию собственных и чужих речевых высказываний с точки зрения коммуникативной задачи, ситуации и условий общения. Анализ выпускных («декабрьских») сочинений и развернутых ответов учащихся на Едином государственном экзамене по гуманитарным предметам свидетельствует о серьезных недостатках в обучении школьников свободному порождению письменных высказываний. Одной из важнейших проблем является массовое создание школьниками псевдотекстов, шаблонизация письменной речи. Основные причины этого явления мы видим в методических недоработках: в подмене формирования умений письменной речи подготовкой к конкретному виду сочинения, в отсутствии внимания к специфике письма как вида речевой деятельности, в преобладании приемов работы, связанных с написанием школьниками текстов на основе предложенных учителем клише и шаблонов ...
2022
педагогика = педагогика : педагогика школы
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания языков : методика преподавания русского языка
педагогика = педагогика : методика обучения : процесс обучения : умственное воспитание : коммуникативные компетенции
основной = социальные науки : социология : общество : социальные процессы : социальное действие : социальное взаимодействие : социальная коммуникация : знаки общения : невербальная коммуникация в социальном общении
основной = языкознание : лингвостилистика : стили языка : письменная речь
основной = языкознание : язык и речь : речевая деятельность
педагогика = педагогика : методика обучения : методы обучения : практические методы обучения : творческие задания : школьные сочинения
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = ЭБС elibrary.ru
основной = дайджест апрель 2022
основной = сверка 2024
Ерохина, Елена Ленвладовна.
Развитие письменной речи учащихся: методический потенциал аналитических заданий [Электронный ресурс ] / Е. Л. Ерохина // Русский язык в школе. - 2022. - Т. 83, № 1 . - С. 7-13 . - Режим доступа : https://elibrary.ru/contents.asp?id=47720322 (дата обращения: 11.04.2022) . - Для авторизованных пользователей с ПК МПГУ . - Библиогр.: с. 12-13 . - Авторы МПГУ . - На рус. яз. - В статье рассматриваются методические условия достижения планируемых результатов по учебному предмету «Русский язык» в части обучения школьников созданию письменных текстов, анализу и оцениванию собственных и чужих речевых высказываний с точки зрения коммуникативной задачи, ситуации и условий общения. Анализ выпускных («декабрьских») сочинений и развернутых ответов учащихся на Едином государственном экзамене по гуманитарным предметам свидетельствует о серьезных недостатках в обучении школьников свободному порождению письменных высказываний. Одной из важнейших проблем является массовое создание школьниками псевдотекстов, шаблонизация письменной речи. Основные причины этого явления мы видим в методических недоработках: в подмене формирования умений письменной речи подготовкой к конкретному виду сочинения, в отсутствии внимания к специфике письма как вида речевой деятельности, в преобладании приемов работы, связанных с написанием школьниками текстов на основе предложенных учителем клише и шаблонов ...
2022
педагогика = педагогика : педагогика школы
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания языков : методика преподавания русского языка
педагогика = педагогика : методика обучения : процесс обучения : умственное воспитание : коммуникативные компетенции
основной = социальные науки : социология : общество : социальные процессы : социальное действие : социальное взаимодействие : социальная коммуникация : знаки общения : невербальная коммуникация в социальном общении
основной = языкознание : лингвостилистика : стили языка : письменная речь
основной = языкознание : язык и речь : речевая деятельность
педагогика = педагогика : методика обучения : методы обучения : практические методы обучения : творческие задания : школьные сочинения
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = ЭБС elibrary.ru
основной = дайджест апрель 2022
основной = сверка 2024