Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Ноздров, П. А. - Планирование занятий предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) на основе предметов соц...
Ноздров, П. А. - Планирование занятий предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) на основе предметов соц...
Статья
Автор: Ноздров, П. А.
Преподаватель XXI век: Планирование занятий предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) на основе предметов соц...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Ноздров, П. А.
Преподаватель XXI век: Планирование занятий предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) на основе предметов соц...
б.г.
ISBN отсутствует
Статья
81
Ноздров, П. А.
Планирование занятий предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) на основе предметов социально-гуманитарного цикла / П. А. Ноздров // Преподаватель XXI век : Общероссийский журнал о мире образования . - 2022 . - № 1, ч. 1 . - С. 96-104 . - Для авторизованных пользователей МПГУ . - На рус. яз.
В статье рассматривается предметно-языковое интегрированное обучение (CLIL), предпосылки создания и основные положения подхода, возможные рекомендации для планирования, а также сложности в реализации подхода. Целью данной статьи является восполнение пробела в российской научной литературе, посвященной проблеме планирования занятий CLIL для предметов социально-гуманитарного цикла. Данная публикация может оказаться полезной для преподавателей предметных дисциплин и преподавателей-филологов. Для подготовки статьи использовались разработки основоположников предметно-языкового интегрированного обучения, современные исследования зарубежных коллег из стран ЕС, а также российских ученых, в том числе из учебно-научной лаборатории CLIL Казанского федерального университета. В основу подготовки статьи также лег профессиональный опыт автора
ББК 81
2022
основной = языкознание
основной = лингвистика
педагогика = интегрированное обучение
основной = языкознание : языки мира : индоевропейские языки : германские языки : английский язык
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания языков : методика преподавания английского языка
основной = 21 век
81
Ноздров, П. А.
Планирование занятий предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) на основе предметов социально-гуманитарного цикла / П. А. Ноздров // Преподаватель XXI век : Общероссийский журнал о мире образования . - 2022 . - № 1, ч. 1 . - С. 96-104 . - Для авторизованных пользователей МПГУ . - На рус. яз.
В статье рассматривается предметно-языковое интегрированное обучение (CLIL), предпосылки создания и основные положения подхода, возможные рекомендации для планирования, а также сложности в реализации подхода. Целью данной статьи является восполнение пробела в российской научной литературе, посвященной проблеме планирования занятий CLIL для предметов социально-гуманитарного цикла. Данная публикация может оказаться полезной для преподавателей предметных дисциплин и преподавателей-филологов. Для подготовки статьи использовались разработки основоположников предметно-языкового интегрированного обучения, современные исследования зарубежных коллег из стран ЕС, а также российских ученых, в том числе из учебно-научной лаборатории CLIL Казанского федерального университета. В основу подготовки статьи также лег профессиональный опыт автора
ББК 81
2022
основной = языкознание
основной = лингвистика
педагогика = интегрированное обучение
основной = языкознание : языки мира : индоевропейские языки : германские языки : английский язык
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания языков : методика преподавания английского языка
основной = 21 век