Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Непомнящая, Нинель Ионтельевна - Некоторые условия нарушения регулирующей роли речи у умственно отсталых детей
Непомнящая, Нинель Ионтельевна - Некоторые условия нарушения регулирующей роли речи у умственно отсталых детей
Книга (аналит. описание)
Автор: Непомнящая, Нинель Ионтельевна
Проблемы высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка. Т. 1: Некоторые условия нарушения регулирующей роли речи у умственно отсталых детей
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Непомнящая, Нинель Ионтельевна
Проблемы высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка. Т. 1: Некоторые условия нарушения регулирующей роли речи у умственно отсталых детей
б.г.
ISBN отсутствует
Книга (аналит. описание)
Непомнящая, Нинель Ионтельевна.
Некоторые условия нарушения регулирующей роли речи у умственно отсталых детей / Н. И. Непомнящая // Проблемы высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка. Т. 1 : Сборник статей / Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т дефектологии ; Отв. ред. А. Р. Лурия . - Москва : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1956 . - С. 317-333 : табл. - На рус., англ. яз.
Изучение взаимоотношений наглядных и словесных компонентов регуляции деятельности имеет очень большое значение для понимания особенностей построения действия у умственно отсталых детей. При этом можно идти по пути использования как физиологических, так и клинических методов исследования. В нашей работе мы применили один из таких клинических приемов, получивший известность под названием "пробы Хэда" (в несколько измененном его варианте)
1956
основной = аналитика дистант
Непомнящая, Нинель Ионтельевна.
Некоторые условия нарушения регулирующей роли речи у умственно отсталых детей / Н. И. Непомнящая // Проблемы высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка. Т. 1 : Сборник статей / Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т дефектологии ; Отв. ред. А. Р. Лурия . - Москва : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1956 . - С. 317-333 : табл. - На рус., англ. яз.
Изучение взаимоотношений наглядных и словесных компонентов регуляции деятельности имеет очень большое значение для понимания особенностей построения действия у умственно отсталых детей. При этом можно идти по пути использования как физиологических, так и клинических методов исследования. В нашей работе мы применили один из таких клинических приемов, получивший известность под названием "пробы Хэда" (в несколько измененном его варианте)
1956
основной = аналитика дистант