Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Трухачева, Н. В. - Взаимодействие, сопричастность и академический успех студентов в конструктивистском обучении
Трухачева, Н. В. - Взаимодействие, сопричастность и академический успех студентов в конструктивистском обучении
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Трухачева, Н. В.
Преподаватель XXI век.- 2022.- № 2, ч. 1: Взаимодействие, сопричастность и академический успех студентов в конструктивистском обучении : моделирование структурными уравнениями
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Трухачева, Н. В.
Преподаватель XXI век.- 2022.- № 2, ч. 1: Взаимодействие, сопричастность и академический успех студентов в конструктивистском обучении : моделирование структурными уравнениями
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Трухачева, Н. В.
Взаимодействие, сопричастность и академический успех студентов в конструктивистском обучении [Электронный ресурс ] : моделирование структурными уравнениями / Н. В. Трухачева, А. В. Гусева, Н. П. Пупырев, Г. В. Грибова, С. С. Лескова // Преподаватель XXI век.- 2022.- № 2, ч. 1 . - Электронные текстовые данные (5Mb) . - С. 155-173 . - Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=51018 . - Для авторизованных пользователей МПГУ . - На рус. яз. - (Целью исследования является выявление влияния межличностных контактов обучающихся внутри малых учебных групп и контактов с преподавателями на их академический успех. На первом этапе был проведен разведочный факторный анализ для определения факторных нагрузок. Далее использовался многомерный статистический анализ с помощью модуля SEPATH в пакете Statistica-10. Для анализа и изучения влияния указанных факторов использованы две модели структурных уравнений. В первой модели рассматривается влияние взаимодействия между студентами в группе и их взаимодействия с педагогами на чувство принадлежности к академической среде и, следовательно, на академический успех во всех формах обучения. Во второй модели предполагается, что, когда у обучающихся появится чувство принадлежности к академической среде, это повлияет на то, насколько они взаимодействуют со своими сокурсниками и воспринимают своих преподавателей как соратников, и это повлияет на успех в учебе. Полученные данные расширяют доказательство того, что конструктивистские методы обучения способствуют успеху в учебе) .
2022
педагогика = педагогика
педагогика = педагогика : методика обучения : формы обучения
психология = психология : социальная психология : психология общения и взаимодействия : психология взаимодействия : межличностное взаимодействие
психология = психология : социальная психология : социальная психология групп : совместная деятельность
основной = 21 век
основной = виды изданий : электронные ресурсы
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = дайджест ноябрь 2022
основной = сверка 2024
Трухачева, Н. В.
Взаимодействие, сопричастность и академический успех студентов в конструктивистском обучении [Электронный ресурс ] : моделирование структурными уравнениями / Н. В. Трухачева, А. В. Гусева, Н. П. Пупырев, Г. В. Грибова, С. С. Лескова // Преподаватель XXI век.- 2022.- № 2, ч. 1 . - Электронные текстовые данные (5Mb) . - С. 155-173 . - Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=51018 . - Для авторизованных пользователей МПГУ . - На рус. яз. - (Целью исследования является выявление влияния межличностных контактов обучающихся внутри малых учебных групп и контактов с преподавателями на их академический успех. На первом этапе был проведен разведочный факторный анализ для определения факторных нагрузок. Далее использовался многомерный статистический анализ с помощью модуля SEPATH в пакете Statistica-10. Для анализа и изучения влияния указанных факторов использованы две модели структурных уравнений. В первой модели рассматривается влияние взаимодействия между студентами в группе и их взаимодействия с педагогами на чувство принадлежности к академической среде и, следовательно, на академический успех во всех формах обучения. Во второй модели предполагается, что, когда у обучающихся появится чувство принадлежности к академической среде, это повлияет на то, насколько они взаимодействуют со своими сокурсниками и воспринимают своих преподавателей как соратников, и это повлияет на успех в учебе. Полученные данные расширяют доказательство того, что конструктивистские методы обучения способствуют успеху в учебе) .
2022
педагогика = педагогика
педагогика = педагогика : методика обучения : формы обучения
психология = психология : социальная психология : психология общения и взаимодействия : психология взаимодействия : межличностное взаимодействие
психология = психология : социальная психология : социальная психология групп : совместная деятельность
основной = 21 век
основной = виды изданий : электронные ресурсы
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = дайджест ноябрь 2022
основной = сверка 2024