Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Паршуткина, Татьяна Алексеевна - Теоретическое моделирование компонентного состава профессиональной коммуникативной компетенции ст...
Паршуткина, Татьяна Алексеевна - Теоретическое моделирование компонентного состава профессиональной коммуникативной компетенции ст...
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Паршуткина, Татьяна Алексеевна
Преподаватель XXI век.- 2020.- № 4, ч. 1: Теоретическое моделирование компонентного состава профессиональной коммуникативной компетенции ст...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Паршуткина, Татьяна Алексеевна
Преподаватель XXI век.- 2020.- № 4, ч. 1: Теоретическое моделирование компонентного состава профессиональной коммуникативной компетенции ст...
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Паршуткина, Татьяна Алексеевна.
Теоретическое моделирование компонентного состава профессиональной коммуникативной компетенции студентов-филологов в процессе обучения иностранным языкам [Электронный ресурс ] / Т. А. Паршуткина, Н. В. Осипова // Преподаватель XXI век.- 2020.- № 4, ч. 1 . - Электронные текстовые данные (2Mb) . - С. 117-125 : табл. - Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=42635 (дата обращения: 29.03.2023) . - Для авторизованных пользователей МПГУ . - Библиогр.: с. 123-125 . - На рус. яз. - Статья посвящена проблеме определения компонентного состава профессиональной коммуникативной компетенции студентов филологического профиля. Отмечается, что развитие данного вида компетенции идет по спирали, укрепляясь и интегрируясь с другими видами компетенций (филологической, коммуникативной, методической, социальной и самокомпетенцией). Дается определение профессиональной коммуникативной компетенции студентов-филологов как многокомпонентного явления, которое предполагает способность филологов осуществлять, планировать, обрабатывать и оценивать комплексные профессиональные проблемы и задачи в различных сферах межличностного общения, умение самостоятельно управлять иноязычной коммуникативной деятельностью на основе усвоенных междисциплинарных и специализированных знаний, инструментов с учетом социального, профессионального, культурного и личностного контекстов. Автор предлагает вариант содержания элементов профессиональной коммуникативной компетенции студентов-филологов, а также выделяет уровни ее развития в процессе обучения иностранным языкам .
2020
основной = филологические науки
педагогика = педагогика : профессиональное образование : высшее профессиональное образование
основной = языкознание : иностранные языки
педагогика = педагогика : методика обучения : процесс обучения : умственное воспитание : коммуникативные компетенции
основной = социальная компетентность
педагогика = педагогика : профессиональное образование : высшее профессиональное образование : организация высшего образования : студенчество
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2024
Паршуткина, Татьяна Алексеевна.
Теоретическое моделирование компонентного состава профессиональной коммуникативной компетенции студентов-филологов в процессе обучения иностранным языкам [Электронный ресурс ] / Т. А. Паршуткина, Н. В. Осипова // Преподаватель XXI век.- 2020.- № 4, ч. 1 . - Электронные текстовые данные (2Mb) . - С. 117-125 : табл. - Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=42635 (дата обращения: 29.03.2023) . - Для авторизованных пользователей МПГУ . - Библиогр.: с. 123-125 . - На рус. яз. - Статья посвящена проблеме определения компонентного состава профессиональной коммуникативной компетенции студентов филологического профиля. Отмечается, что развитие данного вида компетенции идет по спирали, укрепляясь и интегрируясь с другими видами компетенций (филологической, коммуникативной, методической, социальной и самокомпетенцией). Дается определение профессиональной коммуникативной компетенции студентов-филологов как многокомпонентного явления, которое предполагает способность филологов осуществлять, планировать, обрабатывать и оценивать комплексные профессиональные проблемы и задачи в различных сферах межличностного общения, умение самостоятельно управлять иноязычной коммуникативной деятельностью на основе усвоенных междисциплинарных и специализированных знаний, инструментов с учетом социального, профессионального, культурного и личностного контекстов. Автор предлагает вариант содержания элементов профессиональной коммуникативной компетенции студентов-филологов, а также выделяет уровни ее развития в процессе обучения иностранным языкам .
2020
основной = филологические науки
педагогика = педагогика : профессиональное образование : высшее профессиональное образование
основной = языкознание : иностранные языки
педагогика = педагогика : методика обучения : процесс обучения : умственное воспитание : коммуникативные компетенции
основной = социальная компетентность
педагогика = педагогика : профессиональное образование : высшее профессиональное образование : организация высшего образования : студенчество
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2024