Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Медведева, Наталья Владимировна - Учебно-научный текст как средство развития когнитивно-коммуникативного потенциала будущего билинг...
Медведева, Наталья Владимировна - Учебно-научный текст как средство развития когнитивно-коммуникативного потенциала будущего билинг...
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Медведева, Наталья Владимировна
Наука и школа.- 2023.- № 6: Учебно-научный текст как средство развития когнитивно-коммуникативного потенциала будущего билинг...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Медведева, Наталья Владимировна
Наука и школа.- 2023.- № 6: Учебно-научный текст как средство развития когнитивно-коммуникативного потенциала будущего билинг...
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Медведева, Наталья Владимировна.
Учебно-научный текст как средство развития когнитивно-коммуникативного потенциала будущего билингвального учителя русского языка [Электронный ресурс ] / Н. В. Медведева // Наука и школа.- 2023.- № 6 . - Электронные текстовые данные (9Mb) . - С. 109-119 . - Библиогр.: с. 118-119 . - На рус. яз. - Актуальным положением в настоящей статье является мысль о том, что психолингвистические особенности билингвальной личности естественного инонационально-русского билингва должны быть учтены при работе с учебно-научным текстом в процессе подготовки будущего билингвального учителя русского языка. Два тезауруса: (Т1) и (Т2), представленные концептами/понятиями/образами/идея ми родной и русской лингвистики, – накладываются и пересекаются в учебно-научных картинах мира билингвальной личности. В связи с этим обучение теоретическим понятиям требует «выравнивания» сложившихся стереотипов-представлений, стереотипов-рассуждений, закрепленных сознании билингва относительно освоения теоретических понятий русского языка. Цель статьи – показать возможности работы с учебно-научными текстами в билингвальной аудитории, что позволит развивать когнитивно-коммуникативный потенциал будущих учителей русского языка на основе текстовой и интерпретационной деятельности. Разделы статьи содержат: 1) теоретические сведения о специфике этнолингвистического сознания билингвальной личности студента коми-пермяка в области представлений о теоретических понятиях русской лингвистики, 2) критерии отбора на этой основе учебно-научных текстов для развития когнитивно-коммуникативного потенциала будущего билингвального учителя русского языка, 3) обучение интерпретационной деятельности на основе работы с учебно-научным текстом в лингвистическом и методическом аспектах при работе с билингвальными студентами.
2023
основной = языкознание : билингвизм
основной = стереотипы
основной = языкознание : языковая система : лингвистика текста : текст : интерпретация текста
основной = языкознание : славянские языки : восточнославянские языки : русский язык
педагогика = педагогика : организация образования : отдельные проблемы организации образования : обучение на родном языке : билингвальное обучение
Медведева, Наталья Владимировна.
Учебно-научный текст как средство развития когнитивно-коммуникативного потенциала будущего билингвального учителя русского языка [Электронный ресурс ] / Н. В. Медведева // Наука и школа.- 2023.- № 6 . - Электронные текстовые данные (9Mb) . - С. 109-119 . - Библиогр.: с. 118-119 . - На рус. яз. - Актуальным положением в настоящей статье является мысль о том, что психолингвистические особенности билингвальной личности естественного инонационально-русского билингва должны быть учтены при работе с учебно-научным текстом в процессе подготовки будущего билингвального учителя русского языка. Два тезауруса: (Т1) и (Т2), представленные концептами/понятиями/образами/идея ми родной и русской лингвистики, – накладываются и пересекаются в учебно-научных картинах мира билингвальной личности. В связи с этим обучение теоретическим понятиям требует «выравнивания» сложившихся стереотипов-представлений, стереотипов-рассуждений, закрепленных сознании билингва относительно освоения теоретических понятий русского языка. Цель статьи – показать возможности работы с учебно-научными текстами в билингвальной аудитории, что позволит развивать когнитивно-коммуникативный потенциал будущих учителей русского языка на основе текстовой и интерпретационной деятельности. Разделы статьи содержат: 1) теоретические сведения о специфике этнолингвистического сознания билингвальной личности студента коми-пермяка в области представлений о теоретических понятиях русской лингвистики, 2) критерии отбора на этой основе учебно-научных текстов для развития когнитивно-коммуникативного потенциала будущего билингвального учителя русского языка, 3) обучение интерпретационной деятельности на основе работы с учебно-научным текстом в лингвистическом и методическом аспектах при работе с билингвальными студентами.
2023
основной = языкознание : билингвизм
основной = стереотипы
основной = языкознание : языковая система : лингвистика текста : текст : интерпретация текста
основной = языкознание : славянские языки : восточнославянские языки : русский язык
педагогика = педагогика : организация образования : отдельные проблемы организации образования : обучение на родном языке : билингвальное обучение