Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Педагогические технологии. Часть 3: Проектирование и программирование
Педагогические технологии. Часть 3: Проектирование и программирование
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор:
Педагогические технологии. Часть 3: Проектирование и программирование : Учебник и практикум для академического бакалавриата
Серия: Образовательный процесс
Издательство: Издательство Юрайт, 2018 г.
ISBN 978-5-534-06326-4
Автор:
Педагогические технологии. Часть 3: Проектирование и программирование : Учебник и практикум для академического бакалавриата
Серия: Образовательный процесс
Издательство: Издательство Юрайт, 2018 г.
ISBN 978-5-534-06326-4
Электронный ресурс
74.202.5я73-1
Педагогические технологии. Часть 3: Проектирование и программирование [Электронный ресурс] : Учебник и практикум для академического бакалавриата : В 3 ч. / Л. В. Байбородова, А. В. Золотарева, Е. Б. Кириченко и др. ; Под ред. Л. В. Байбородовой . - 2. изд., перераб. и доп . - Электрон. дан. - Москва : Издательство Юрайт, 2018 . - 219 с. - (Образовательный процесс) . - Режим доступа : http://www.biblio-online.ru/book/69A08373-D624-4EEF-9BB0-E73AC3ED581F (дата обращения: 27.11.2019) . - Для авторизованных пользователей МПГУ . - На рус. яз. - ISBN 978-5-534-06326-4 : 559.00 .
Пособие подробно раскрывает особенности использования педагогических технологий. В нем рассмотрены проблемы понятия технологии в педагогической науке и практике, возникновения и развития педагогических технологий, их связей с другими категориями педагогической науки. Дается характеристика и классификация общепедагогических технологий, а также описаны локальные педагогические технологии и их основные теоретические положения. Авторы указывают методические средства конкретных технологий, описывают опыт и особенности их применения на практике. К каждой главе пособия дан ряд практических заданий разного уровня.
ББК 74.202.5я73-1
37.02(075.8)
основной = ЭБС Юрайт
педагогика = педагогика : педагогика школы
педагогика = педагогика : методика обучения : технологии обучения
основной = виды изданий : учебные издания : учебники
основной = виды изданий : учебные издания : практикумы
основной = читательское назначение : вузы
основной = Юрайт сделано
книгообеспеченность = Книгообеспеченность:электронные издания
дисциплины = Предметно-методический модуль : Часть, формируемая участниками образовательных отношений : Теория организации и организационная культура
74.202.5я73-1
Педагогические технологии. Часть 3: Проектирование и программирование [Электронный ресурс] : Учебник и практикум для академического бакалавриата : В 3 ч. / Л. В. Байбородова, А. В. Золотарева, Е. Б. Кириченко и др. ; Под ред. Л. В. Байбородовой . - 2. изд., перераб. и доп . - Электрон. дан. - Москва : Издательство Юрайт, 2018 . - 219 с. - (Образовательный процесс) . - Режим доступа : http://www.biblio-online.ru/book/69A08373-D624-4EEF-9BB0-E73AC3ED581F (дата обращения: 27.11.2019) . - Для авторизованных пользователей МПГУ . - На рус. яз. - ISBN 978-5-534-06326-4 : 559.00 .
Пособие подробно раскрывает особенности использования педагогических технологий. В нем рассмотрены проблемы понятия технологии в педагогической науке и практике, возникновения и развития педагогических технологий, их связей с другими категориями педагогической науки. Дается характеристика и классификация общепедагогических технологий, а также описаны локальные педагогические технологии и их основные теоретические положения. Авторы указывают методические средства конкретных технологий, описывают опыт и особенности их применения на практике. К каждой главе пособия дан ряд практических заданий разного уровня.
ББК 74.202.5я73-1
37.02(075.8)
основной = ЭБС Юрайт
педагогика = педагогика : педагогика школы
педагогика = педагогика : методика обучения : технологии обучения
основной = виды изданий : учебные издания : учебники
основной = виды изданий : учебные издания : практикумы
основной = читательское назначение : вузы
основной = Юрайт сделано
книгообеспеченность = Книгообеспеченность:электронные издания
дисциплины = Предметно-методический модуль : Часть, формируемая участниками образовательных отношений : Теория организации и организационная культура