Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Школьный учебник истории и государственная политика
Школьный учебник истории и государственная политика
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор:
Школьный учебник истории и государственная политика
Издательство: Научный эксперт, 2009 г.
ISBN 978-5-91290-051-8
Автор:
Школьный учебник истории и государственная политика
Издательство: Научный эксперт, 2009 г.
ISBN 978-5-91290-051-8
Электронный ресурс
Школьный учебник истории и государственная политика . - Москва : Научный эксперт, 2009 . - 376 с. - Режим доступа : http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=78187 . - http://biblioclub.ru/ . - На рус. яз. - ISBN 978-5-91290-051-8 .
Центр проблемного анализа и государственно-управленческого проектирования, 2009.В основу настоящего рецензирующего исследования положен принцип проблемной декомпозиции. Системный подход к анализу конкретного школьного учебника выводит нас за традиционный формат рецензирования.Учебник в авторском понимании — это один из управленческих инструментов общественного строительства. Его структура и содержание задаются ценностной целью и логикой проблемной декомпозиции. Признание школьного учебника истории средством государственного управления (в широком понимании этого термина) позволяет переформатировать и вывести на принципиально новый уровень весь образовательный процесс по историческим дисциплинам.
37.014:371.671.11
основной = ЭБС Университетская библиотека
Школьный учебник истории и государственная политика . - Москва : Научный эксперт, 2009 . - 376 с. - Режим доступа : http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=78187 . - http://biblioclub.ru/ . - На рус. яз. - ISBN 978-5-91290-051-8 .
Центр проблемного анализа и государственно-управленческого проектирования, 2009.В основу настоящего рецензирующего исследования положен принцип проблемной декомпозиции. Системный подход к анализу конкретного школьного учебника выводит нас за традиционный формат рецензирования.Учебник в авторском понимании — это один из управленческих инструментов общественного строительства. Его структура и содержание задаются ценностной целью и логикой проблемной декомпозиции. Признание школьного учебника истории средством государственного управления (в широком понимании этого термина) позволяет переформатировать и вывести на принципиально новый уровень весь образовательный процесс по историческим дисциплинам.
37.014:371.671.11
основной = ЭБС Университетская библиотека