Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Cycle
Печать
Цикл дисциплин : Модуль "ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с интеллектуальными нарушениями"
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 1 | Дошкольная олигофренопедагогика | Дошкольная олигофренопедагогика : | 0 | 0 | 2 | 3 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Богданова Тамара Геннадиевна, Педагогика инклюзивного образования. Москва : ИНФРА-М | 2018 | 50 | 44 | 1492 | 0.03 | 46 | 2062 | 0.02 | 0.03 | |||
| 2 | Пузанов Борис Пантелеймонович, Социальная адаптация, реабилитация и обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. Москва : Владос [url] | 2017 | 0 | 29 | 496 | 1.00 | 27 | 1605 | 1.00 | 1.00 | |||
| Итого по дисциплине : Дошкольная олигофренопедагогика | 50 | --- | --- | --- | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 2 | Духовно-нравственное развитие лиц с интеллектуальными нарушениями | Духовно-нравственное развитие лиц с интеллектуальными нарушениями : | 0 | 28 | 3 | 6 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Богданова Тамара Геннадиевна, Педагогика инклюзивного образования. Москва : ИНФРА-М | 2018 | 50 | 44 | 1492 | 0.03 | 46 | 2062 | 0.02 | 0.03 | |||
| 2 | Пузанов Борис Пантелеймонович, Социальная адаптация, реабилитация и обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. Москва : Владос [url] | 2017 | 0 | 29 | 496 | 1.00 | 27 | 1605 | 1.00 | 1.00 | |||
| Итого по дисциплине : Духовно-нравственное развитие лиц с интеллектуальными нарушениями | 50 | --- | 0.51 | 0.51 | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 3 | История олигофренопедагогики | История олигофренопедагогики : | 28 | 0 | 3 | 5 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Князев Евгений Акимович, История зарубежного образования и педагогики. Москва : Юрайт [url] | 2022 | 0 | 2 | 122 | 1.00 | 1 | 44 | 1.00 | 1.00 | |||
| 2 | Князев Евгений Акимович, История зарубежного образования и педагогики. Москва : Юрайт [url] | 2023 | 0 | 4 | 126 | 1.00 | 2 | 47 | 1.00 | 1.00 | |||
| 3 | Иванов Евгений Вячеславович, История и методология педагогики и образования. Москва : Юрайт [url] | 2022 | 0 | 3 | 481 | 1.00 | 2 | 1378 | 1.00 | 1.00 | |||
| 4 | Иванов Евгений Вячеславович, История и методология педагогики и образования. Москва : Юрайт [url] | 2023 | 0 | 3 | 481 | 1.00 | 2 | 1378 | 1.00 | 1.00 | |||
| 5 | Пузанов Борис Пантелеймонович, Социальная адаптация, реабилитация и обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. Москва : Владос [url] | 2017 | 0 | 29 | 496 | 1.00 | 27 | 1605 | 1.00 | 1.00 | |||
| Итого по дисциплине : История олигофренопедагогики | 0 | 1.00 | --- | 1.00 | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 4 | Моделирование и мониторинг результативности реализации реабилитационных, коррекционных и образовательных программ для обучающихся с интеллектуальными нарушениями | Моделирование и мониторинг результативности реализации реабилитационных, коррекционных и образовательных программ для обучающихся с интеллектуальными нарушениями : | 0 | 23 | 4 | 8 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Левченко Ирина Юрьевна, Инклюзивное образование: специальные условия включения обучающихся с ограниченными возможностями здо. Москва : НКЦ Образование [url] | 2020 | 1 | 13 | 1334 | 1.00 | 19 | 1947 | 1.00 | 1.00 | |||
| 2 | Львова Анна Сергеевна, Педагогические коммуникации: устное деловое общение педагога. Москва : Юрайт [url] | 2023 | 0 | 3 | 706 | 1.00 | 4 | 164 | 1.00 | 1.00 | |||
| 3 | Глухов Вадим Петрович, Специальная педагогика и специальная психология. Москва : Юрайт [url] | 2023 | 0 | 26 | 1321 | 1.00 | 19 | 1806 | 1.00 | 1.00 | |||
| Итого по дисциплине : Моделирование и мониторинг результативности реализации реабилитационных, коррекционных и образовательных программ для обучающихся с интеллектуальными нарушениями | 1 | --- | 1.00 | 1.00 | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 5 | Моделирование образовательных программ для лиц с интеллектуальными нарушениями | Моделирование образовательных программ для лиц с интеллектуальными нарушениями : | 0 | 23 | 4 | 8 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Богданова Тамара Геннадиевна, Педагогика инклюзивного образования. Москва : ИНФРА-М | 2018 | 50 | 44 | 1492 | 0.03 | 46 | 2062 | 0.02 | 0.03 | |||
| 2 | Пузанов Борис Пантелеймонович, Социальная адаптация, реабилитация и обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. Москва : Владос [url] | 2017 | 0 | 29 | 496 | 1.00 | 27 | 1605 | 1.00 | 1.00 | |||
| Итого по дисциплине : Моделирование образовательных программ для лиц с интеллектуальными нарушениями | 50 | --- | 0.51 | 0.51 | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 6 | Олигофренопедагогика | Олигофренопедагогика : | 0 | 0 | 2 | 3, 4 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Богданова Тамара Геннадиевна, Педагогика инклюзивного образования. Москва : ИНФРА-М | 2018 | 50 | 44 | 1492 | 0.03 | 46 | 2062 | 0.02 | 0.03 | |||
| 2 | Пузанов Борис Пантелеймонович, Социальная адаптация, реабилитация и обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. Москва : Владос [url] | 2017 | 0 | 29 | 496 | 1.00 | 27 | 1605 | 1.00 | 1.00 | |||
| Итого по дисциплине : Олигофренопедагогика | 50 | --- | --- | --- | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 7 | Профессиональная культура учителя-дефектолога | Профессиональная культура учителя-дефектолога : | 23 | 0 | 4 | 7 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Рыскина Виктория Львовна, Альтернативная и дополнительная коммуникация в работе с детьми и взрослыми, имеющими интеллектуальны. Санкт-Петербург : Скифия | 2016 | 25 | 8 | 93 | 0.27 | 5 | 64 | 0.39 | 0.33 | |||
| 2 | Бгажнокова Ирина Магомедовна, Воспитание и обучение детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития. Москва : Владос | 2007 | 15 | 4 | 23 | 0.65 | 1 | 23 | 0.65 | 0.65 | |||
| 3 | Жигорева Марина Васильевна, Дети с комплексными нарушениями развития. Москва : НКЦ Образование [url] | 2020 | 1 | 7 | 133 | 1.00 | 6 | 198 | 1.00 | 1.00 | |||
| 4 | Левченко Ирина Юрьевна, Психологическая помощь в специальном образовании. Москва : ИНФРА-М | 2017 | 12 | 10 | 104 | 0.12 | 14 | 180 | 0.07 | 0.09 | |||
| 5 | Левченко Ирина Юрьевна, Психологическое изучение детей с нарушениями развития. Москва : НКЦ Образование [url] | 2020 | 1 | 14 | 382 | 1.00 | 12 | 210 | 1.00 | 1.00 | |||
| 6 | Ткачева Виктория Валентиновна, Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Москва : Academia | 2014 | 44 | 28 | 460 | 0.10 | 26 | 239 | 0.18 | 0.14 | |||
| 7 | Жигорева Марина Васильевна, Система психолого-педагогической помощи детям с комплексными нарушениями развития. Москва [url] | 2009 | 1 | 2 | 23 | 1.00 | 2 | 24 | 1.00 | 1.00 | |||
| Итого по дисциплине : Профессиональная культура учителя-дефектолога | 99 | 0.59 | --- | 0.59 | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 8 | Психология лиц с интеллектуальными нарушениями | Психология лиц с интеллектуальными нарушениями : | 0 | 0 | 2 | 3 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Московкина Алла Григорьевна, НЕДОСТУПНО. Клиника интеллектуальных нарушений. Москва : Прометей [url] | 2013 | 0 | 2 | 0 | --- | 0 | 0 | 1.00 | 1.00 | |||
| 2 | Колосова Татьяна Александровна, Психология детей с нарушением интеллекта. Москва : Юрайт [url] | 2022 | 0 | 1 | 0 | --- | 0 | 0 | 1.00 | 1.00 | |||
| 3 | Колосова Татьяна Александровна, Психология детей с нарушением интеллекта. Москва : Юрайт [url] | 2023 | 0 | 3 | 33 | --- | 1 | 33 | 1.00 | 1.00 | |||
| 4 | Лубовский Владимир Иванович, Специальная психология Том 2. Москва : Юрайт [url] | 2022 | 0 | 7 | 97 | --- | 4 | 105 | 1.00 | 1.00 | |||
| 5 | Лубовский Владимир Иванович, Специальная психология. В 2 т. Том 1. Москва : Юрайт [url] | 2023 | 0 | 8 | 819 | --- | 4 | 194 | 1.00 | 1.00 | |||
| 6 | Лубовский Владимир Иванович, Специальная психология. В 2 т. Том 2. Москва : Юрайт [url] | 2023 | 0 | 6 | 744 | --- | 5 | 196 | 1.00 | 1.00 | |||
| 7 | Лубовский Владимир Иванович, Специальная психология. Том 1. Москва : Юрайт [url] | 2022 | 0 | 6 | 89 | --- | 5 | 107 | 1.00 | 1.00 | |||
| Итого по дисциплине : Психология лиц с интеллектуальными нарушениями | 0 | --- | --- | --- | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 9 | Технологии дополнительного образования лиц с интеллектуальными нарушениями | Технологии дополнительного образования лиц с интеллектуальными нарушениями : | 0 | 23 | 4 | 8 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Богданова Тамара Геннадиевна, Педагогика инклюзивного образования. Москва : ИНФРА-М | 2018 | 50 | 44 | 1492 | 0.03 | 46 | 2062 | 0.02 | 0.03 | |||
| 2 | Пузанов Борис Пантелеймонович, Социальная адаптация, реабилитация и обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. Москва : Владос [url] | 2017 | 0 | 29 | 496 | 1.00 | 27 | 1605 | 1.00 | 1.00 | |||
| Итого по дисциплине : Технологии дополнительного образования лиц с интеллектуальными нарушениями | 50 | --- | 0.51 | 0.51 | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 10 | Технологии обучения альтернативной и дополнительной коммуникации лиц с интеллектуальными нарушениями | Технологии обучения альтернативной и дополнительной коммуникации лиц с интеллектуальными нарушениями : | 23 | 23 | 4 | 7, 8 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Рыскина Виктория Львовна, Альтернативная и дополнительная коммуникация в работе с детьми и взрослыми, имеющими интеллектуальны. Санкт-Петербург : Скифия | 2016 | 25 | 8 | 93 | 0.27 | 5 | 64 | 0.39 | 0.33 | |||
| 2 | Бгажнокова Ирина Магомедовна, Воспитание и обучение детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития. Москва : Владос | 2007 | 15 | 4 | 23 | 0.65 | 1 | 23 | 0.65 | 0.65 | |||
| 3 | Жигорева Марина Васильевна, Дети с комплексными нарушениями развития. Москва : НКЦ Образование [url] | 2020 | 1 | 7 | 133 | 1.00 | 6 | 198 | 1.00 | 1.00 | |||
| 4 | Микляева Наталья Викторовна, Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья: дошкольная группа. Москва : Юрайт [url] | 2022 | 0 | 2 | 365 | 1.00 | 2 | 1500 | 1.00 | 1.00 | |||
| 5 | Левченко Ирина Юрьевна, Психологическая помощь в специальном образовании. Москва : ИНФРА-М | 2017 | 12 | 10 | 104 | 0.12 | 14 | 180 | 0.07 | 0.09 | |||
| 6 | Левченко Ирина Юрьевна, Психологическое изучение детей с нарушениями развития. Москва : НКЦ Образование [url] | 2020 | 1 | 14 | 382 | 1.00 | 12 | 210 | 1.00 | 1.00 | |||
| 7 | Ткачева Виктория Валентиновна, Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Москва : Academia | 2014 | 44 | 28 | 460 | 0.10 | 26 | 239 | 0.18 | 0.14 | |||
| 8 | Жигорева Марина Васильевна, Система психолого-педагогической помощи детям с комплексными нарушениями развития. Москва [url] | 2009 | 1 | 2 | 23 | 1.00 | 2 | 24 | 1.00 | 1.00 | |||
| 9 | Мандель Борис Рувимович, Специальная (коррекционная) психология. Москва : Флинта [url] | 2015 | 0 | 5 | 276 | 1.00 | 7 | 180 | 1.00 | 1.00 | |||
| 10 | Глухов Вадим Петрович, Специальная педагогика и специальная психология. Москва : Юрайт | 2018 | 49 | 7 | 291 | 0.17 | 11 | 305 | 0.16 | 0.16 | |||
| Итого по дисциплине : Технологии обучения альтернативной и дополнительной коммуникации лиц с интеллектуальными нарушениями | 148 | 0.63 | 0.65 | 0.64 | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 11 | Технологии обучения и воспитания детей с задержкой психического развития | Технологии обучения и воспитания детей с задержкой психического развития : | 28 | 28 | 3 | 5, 6 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Лапп Елена Александровна, Коррекционная педагогика. Проектирование и реализация педагогического процесса. Москва : Юрайт [url] | 2021 | 0 | 1 | 28 | 1.00 | 1 | 28 | 1.00 | 1.00 | |||
| 2 | Богданова Тамара Геннадиевна, Педагогика инклюзивного образования. Москва : ИНФРА-М | 2018 | 50 | 44 | 1492 | 0.03 | 46 | 2062 | 0.02 | 0.03 | |||
| Итого по дисциплине : Технологии обучения и воспитания детей с задержкой психического развития | 50 | 0.52 | 0.51 | 0.51 | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 12 | Технологии организации внеурочной деятельности и обучающихся с интеллектуальными нарушениями | Технологии организации внеурочной деятельности и обучающихся с интеллектуальными нарушениями : | 23 | 0 | 4 | 7 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Богданова Тамара Геннадиевна, Педагогика инклюзивного образования. Москва : ИНФРА-М | 2018 | 50 | 44 | 1492 | 0.03 | 46 | 2062 | 0.02 | 0.03 | |||
| 2 | Пузанов Борис Пантелеймонович, Социальная адаптация, реабилитация и обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. Москва : Владос [url] | 2017 | 0 | 29 | 496 | 1.00 | 27 | 1605 | 1.00 | 1.00 | |||
| Итого по дисциплине : Технологии организации внеурочной деятельности и обучающихся с интеллектуальными нарушениями | 50 | 0.52 | --- | 0.52 | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 13 | Технологии профессиональной подготовки и профориентации лиц с интеллектуальными нарушениями | Технологии профессиональной подготовки и профориентации лиц с интеллектуальными нарушениями : | 0 | 28 | 3 | 6 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Богданова Тамара Геннадиевна, Педагогика инклюзивного образования. Москва : ИНФРА-М | 2018 | 50 | 44 | 1492 | 0.03 | 46 | 2062 | 0.02 | 0.03 | |||
| 2 | Пузанов Борис Пантелеймонович, Социальная адаптация, реабилитация и обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. Москва : Владос [url] | 2017 | 0 | 29 | 496 | 1.00 | 27 | 1605 | 1.00 | 1.00 | |||
| Итого по дисциплине : Технологии профессиональной подготовки и профориентации лиц с интеллектуальными нарушениями | 50 | --- | 0.51 | 0.51 | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 14 | Технологии развития навыков самообслуживания и социально-бытовой ориентировки у обучающихся с интеллектуальными нарушениями | Технологии развития навыков самообслуживания и социально-бытовой ориентировки у обучающихся с интеллектуальными нарушениями : | 0 | 28 | 3 | 6 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Богданова Тамара Геннадиевна, Педагогика инклюзивного образования. Москва : ИНФРА-М | 2018 | 50 | 44 | 1492 | 0.03 | 46 | 2062 | 0.02 | 0.03 | |||
| 2 | Пузанов Борис Пантелеймонович, Социальная адаптация, реабилитация и обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. Москва : Владос [url] | 2017 | 0 | 29 | 496 | 1.00 | 27 | 1605 | 1.00 | 1.00 | |||
| Итого по дисциплине : Технологии развития навыков самообслуживания и социально-бытовой ориентировки у обучающихся с интеллектуальными нарушениями | 50 | --- | 0.51 | 0.51 | |||||||||
| № | Дисциплина | Цикл | Студ. осен. | Студ. весн. | Курс | Сем. | |||||||
| 15 | Технологии социально-бытовой ориентации лиц с интеллектуальными нарушениями | Технологии социально-бытовой ориентации лиц с интеллектуальными нарушениями : | 0 | 28 | 3 | 6 | |||||||
| № | Учебная литература | Год | Экз. | Осенний сем. | Весенний сем. | ∑ КО | |||||||
| Дисц. | Студ. | КО | Дисц. | Студ. | КО | ||||||||
| 1 | Богданова Тамара Геннадиевна, Педагогика инклюзивного образования. Москва : ИНФРА-М | 2018 | 50 | 44 | 1492 | 0.03 | 46 | 2062 | 0.02 | 0.03 | |||
| 2 | Пузанов Борис Пантелеймонович, Социальная адаптация, реабилитация и обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. Москва : Владос [url] | 2017 | 0 | 29 | 496 | 1.00 | 27 | 1605 | 1.00 | 1.00 | |||
| Итого по дисциплине : Технологии социально-бытовой ориентации лиц с интеллектуальными нарушениями | 50 | --- | 0.51 | 0.51 | |||||||||