Цикл |
Часть |
Код |
Дисциплина |
Осн./Доп. |
Коммуникативный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Современные коммуникативные роли педагогов
|
основная |
Профильный модуль
|
Обязательная часть |
|
Современные концепции в художественном образовании
|
основная |
Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Современные концепции государственного и муниципального управления
|
основная |
Модуль "Инновации в образовании"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Современные концепции и теории обучения
|
основная |
Предметно-методический модуль
|
Обязательная часть |
|
Современные концепции исторического музыкознания
|
основная |
Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Современные концепции исторического музыкознания
|
основная |
Профильный модуль
|
Обязательная часть |
|
Современные концепции литературного образования
|
основная |
Блок 1. Дисциплины (модули)
|
Обязательная часть |
|
Современные концепции массовой коммуникации
|
основная |
Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Современные концепции музыкального образования
|
основная |
Модуль "Сопровождение учащихся"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Современные концепции одаренности
|
основная |
Модуль "Психолого-педагогическое сопровождение личности в образовании"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Современные концепции одаренности
|
основная |
Социально-гуманитарный модуль
|
Обязательная часть |
|
Современные концепции развития теории и практики логопедии
|
основная |
Блок 1. Дисциплины (модули)
|
Вариативная часть |
|
Современные концепции способностей и одаренности (в отечественной и зарубежной психологии)
|
основная |
Предметно-методический модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Современные концепции теоретического музыкознания
|
основная |
Предметный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Современные концепции теоретического музыкознания
|
основная |
Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Современные концепции теоретического музыкознания
|
основная |
Предметно-методический модуль
|
Обязательная часть |
|
Современные концепции художественного воспитания
|
основная |
Предметно-методический модуль
|
Обязательная часть |
|
Современные культурные практики
|
основная |
Профильный модуль
|
Обязательная часть |
|
Современные методы анализа (ИК-спектроскопия, термогравиметрия, РФА)
|
основная |
Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Современные методы анализа (ИК-спектроскопия, термогравиметрия, РФА)
|
основная |
Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Современные методы анализа (ЯМР-спектроскопия, УФ-спектроскопия)
|
основная |
Профильный модуль
|
Обязательная часть |
|
Современные методы анализа (ЯМР-спектроскопия, УФ-спектроскопия)
|
основная |
Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Современные методы анализа (ЯМР-спектроскопия, хроматография, масс-спектрометрия)
|
основная |
Предметный модуль
|
Обязательная часть |
|
Современные методы и средства робототехнических систем
|
основная |
Модуль "Инновационная образовательная среда"
|
Обязательная часть |
|
Современные модели и системы обучения
|
основная |