| Цикл |
Часть |
Код |
Дисциплина |
Осн./Доп. |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Парадигмы и концепции семейного консультирования и психотерапии
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Практикум по культуре речевого общения первого изучаемого иностранного языка (на английском языке)
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психологическое сопровождение личности в ситуации профессиональных и семейных кризисов
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Проектирование развивающей образовательной среды
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психология обучения и воспитания на разных возрастных этапах
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Инновационные образовательные технологии в среднем профессиональном образовании
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Организационная психология в образовании и бизнесе
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Когнитивно-ориентированное консультирование
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
История российской государственности
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психолого-педагогическая коррекция и реабилитация лиц с девиантными и деструктивным поведением
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Латинский язык
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психология семьи
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Теоретические парадигмы консультирования семьи
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Практический курс перевода (английский язык)
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психология масс
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Семья как институт социализации и профилактики деструктивного поведения
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Позитивная психология и педагогика и профилактика деструктивного поведения
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Профессионально-направленно обучение и технологии в обучении иностранному языку
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психологическое сопровождение личности
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психология социального познания
|
основная |
| Профильный модуль
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
История политического лидерства и политических элит
|
основная |
| Модуль "Психология детско-родительских отношений"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Основы коррекционно-развивающей работы психолога
|
основная |
| Модуль "Психология детско-родительских отношений"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Коррекционно-развивающая работа с детьми и подростками
|
основная |
| Модуль "Психология детско-родительских отношений"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Социальная психология семьи и детства
|
основная |
| Модуль "Психология детско-родительских отношений"
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
|
Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
|
основная |
