| Вышестоящие рубрики |
Заглавие рубрики |
Документы |
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Психология агрессии и деструктивного поведения молодежи |
5 |
Общепрофессиональный модуль
=> Обязательная часть |
Психология безопасности |
10 |
Общепрофессиональный модуль
=> Обязательная часть |
Психология безопасности личности |
2 |
Модуль воспитательной деятельности
=> Обязательная часть |
Психология воспитания нравственных качеств |
5 |
Модуль воспитательной деятельности
=> Обязательная часть |
Психология воспитательных практик |
80 |
Модуль "Медиаобразование в дошкольной образовательной организации"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Психология восприятия медиа контента детьми дошкольного возраста |
5 |
Социокультурный модуль
=> Обязательная часть |
Психология гражданской активности |
3 |
Модуль "Психология и педагогика развития ребенка"
=> Обязательная часть |
Психология детей раннего и дошкольного возраста |
14 |
Модуль "Образование и психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с задержкой психического развития"
=> Обязательная часть |
Психология детей с задержкой психического развития |
|
Модуль "Специальная психология"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Психология детей с нарушениями зрения и основы тифлопедагогики |
5 |
Модуль "Специальная психология"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Психология детей с нарушениями интеллекта |
2 |
Модуль "Специальная психология"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Психология детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата |
4 |
Модуль "Специальная психология"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Психология детей с нарушениями речи и основы логопедии |
3 |
Модуль "Специальная психология"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Психология детей с нарушениями слуха и основы сурдопедагогики |
5 |
Модуль "Специальная психология"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Психология детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы |
5 |
Модуль "Психолого-педагогические основы госпитальной педагогики"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Психология детей, находящихся на длительном лечении |
5 |
Профильный модуль
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Психология детско-родительских отношений |
2 |
Модуль "Дошкольное образование"
=> Обязательная часть |
Психология дошкольного детства |
17 |
Модуль "Дошкольное образование"
=> Обязательная часть |
Психология дошкольного детства с практикумом |
2 |
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Психология дошкольного детства с практикумом |
|
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Психология журналистики |
8 |
Профессионально-предметный модуль
=> Обязательная часть |
Психология журналистики |
1 |
Предметно-методический модуль
=> Обязательная часть |
Психология журналистики |
6 |
Модуль "Теоретические и практические основы клинической психологии"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Психология зависимого поведения |
1 |
Профильный модуль
=> Обязательная часть |
Психология и педагогика игры |
5 |
Модуль "Психолого-педагогические основы образования детей"
=> Обязательная часть |
Психология и педагогика игры |
2 |
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Психология и педагогика обучения информатике |
3 |
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Психология и педагогика обучения математике |
3 |
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Психология и педагогика обучения математике и информатике |
4 |
Модуль "Дополнительное образование"
=> Обязательная часть |
Психология и педагогика одаренности |
4 |
