| Вышестоящие рубрики |
Заглавие рубрики |
Документы |
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Технологии креативности |
6 |
Предметно-методический модуль
=> Обязательная часть |
Технологии культурно-досуговой деятельности (театральная педагогика, кинопедагогика, арт-педагогика, музейная педагогика, библиотечная педагогика) |
2 |
Предметно-методический модуль
=> Обязательная часть |
Технологии личностного и профессионального развития |
3 |
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Технологии личностного и профессионального развития педагога |
4 |
Модуль "Практическая возрастная психология"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии личностного развития |
12 |
Социокультурный модуль
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии личностного развития |
6 |
Модуль "Коррекционно-компенсаторная направленность образования лиц с нарушением зрения"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии логопедической работы при нарушениях зрения |
4 |
Модуль "Методики коррекционной работы с детьми с нарушением зрения"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии логопедической работы при нарушениях зрения |
|
Модуль "Технологии образовательной работы с детьми дошкольного возраста"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии математического развития детей дошкольного возраста |
2 |
Модуль "Профессиональное консультирование"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии мотивации и стимулирования трудовой деятельности |
6 |
Модуль "Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с нарушением слуха"
=> Обязательная часть |
Технологии музыкально-ритмической работы |
2 |
Модуль "Коррекционно-развивающая работа с разными категориями детей с нарушениями слуха в организациях образования и здравоохранения"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии музыкально-ритмической работы |
8 |
Модуль "Технологии коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушениями слуха"
=> Обязательная часть |
Технологии музыкально-ритмической работы |
2 |
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Технологии научно-педагогического исследования |
10 |
Предметно-методический модуль
=> Обязательная часть |
Технологии обработки материалов и пищевых продуктов |
3 |
Модуль "Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметных областях"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметной области "Математика" |
4 |
Модуль "Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметных областях"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметной области "Окружающий мир" |
3 |
Модуль "Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметных областях"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметной области "Человек и общество" |
3 |
Модуль "Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметных областях"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметной области "Язык и речевая практика" |
3 |
Модуль "Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметных областях"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметных областях "Искусство" и "Технология" |
2 |
Модуль "Технологии образования лиц с нарушениями интеллекта в предметных областях"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с нарушениями интеллекта в предметной области "Математика" |
2 |
Модуль "Технологии образования лиц с нарушениями интеллекта в предметных областях"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с нарушениями интеллекта в предметной области "Окружающий мир" |
2 |
Модуль "Технологии образования лиц с нарушениями интеллекта в предметных областях"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с нарушениями интеллекта в предметной области "Человек и общество" |
3 |
Модуль "Технологии образования лиц с нарушениями интеллекта в предметных областях"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с нарушениями интеллекта в предметной области "Язык и речевая практика" |
3 |
Модуль "Технологии образования лиц с нарушениями интеллекта в предметных областях"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с нарушениями интеллекта в предметных областях "Искусство" и "Технология" |
3 |
Модуль "Технологии образования лиц с нарушениями интеллектуального развития в предметных областях"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с нарушениями интеллектуального развития в предметной области "Математика" |
4 |
Модуль "Технологии образования лиц с нарушениями интеллектуального развития в предметных областях"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с нарушениями интеллектуального развития в предметной области "Окружающий мир" |
3 |
Модуль "Технологии образования лиц с нарушениями интеллектуального развития в предметных областях"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с нарушениями интеллектуального развития в предметной области "Человек и общество" |
4 |
Модуль "Технологии образования лиц с нарушениями интеллектуального развития в предметных областях"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с нарушениями интеллектуального развития в предметных областях "Искусство" и "Технологии" |
5 |
Модуль "Технологии образования лиц с нарушениями интеллектуального развития в предметных областях"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с нарушениями интеллектуального развития в предметных областях "Язык и речевая практика" |
4 |
