| Вышестоящие рубрики |
Заглавие рубрики |
Документы |
Модуль "Технологии дошкольного образования детей с ОВЗ"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Художественно-эстетическое развитие детей с ОВЗ |
10 |
Модуль "Технологии дошкольного образования детей с ОВЗ"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Художественно-эстетическое развитие дошкольников с ОВЗ |
3 |
Модуль "Технологии дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья"
=> Обязательная часть |
Художественно-эстетическое развитие дошкольников с ограниченными возможностями здоровья |
3 |
Модуль "Дошкольное образование"
=> Обязательная часть |
Художественно-эстетическое развитие: теория и методика |
7 |
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Художественный образ в графической и живописной композициях |
9 |
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Художественный образ в живописной композиции |
6 |
Предметно-методический модуль
=> Обязательная часть |
Художественный текстиль |
2 |
Предметно-методический модуль
=> Обязательная часть |
Цвет в живописи |
4 |
Предметно-методический модуль
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Цветоведение и колористика |
5 |
Предметно-методический модуль
=> Обязательная часть |
Цветоведение и колористика |
4 |
Модуль "Теория и практика дизайна"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Цветоведение и колористика |
3 |
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Цветоведение и колористика |
4 |
Модуль "Профессиональное консультирование"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Ценностно-акмеологические основы профессионального консультирования |
3 |
Модуль "Организация работы с молодежью"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Ценностно-смысловая профессиональная я-концепция специалиста в психолого-педагогической сфере |
1 |
Социокультурный модуль
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Ценностно-смысловая профессиональная я-концепция специалиста психолого-педагогической сферы |
1 |
Модуль "Психология семьи и семейного консультирования"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Ценностно-смысловые основы деятельности специалиста по работе с семьей |
1 |
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Церковнославянский язык |
2 |
Предметно-методический модуль
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Цивилизационное наследие России |
4 |
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Цивилизационное наследие России |
2 |
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Цитология |
5 |
Предметно-методический модуль
=> Обязательная часть |
Цитология |
5 |
Модуль "Биология"
=> Обязательная часть |
Цитология |
5 |
Модуль "Цифровая среда обучения русскому языку как иностранному"
=> Обязательная часть |
Цифровая лингводидактика |
9 |
Модуль "Основы управления образовательной организацией"
=> Обязательная часть |
Цифровая педагогика |
3 |
Предметный модуль
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Цифровая педагогика |
3 |
Предметно-методический модуль
=> Обязательная часть |
Цифровая схемотехника и архитектура компьютера |
3 |
Модуль "Инновационная образовательная среда"
=> Обязательная часть |
Цифровизация образования |
7 |
Блок 1. Дисциплины (модули)
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Цифровизация политики и экономики |
4 |
Предметный модуль
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Цифровые коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагога-музыканта |
2 |
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Цифровые коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагога-музыканта |
7 |
