| Вышестоящие рубрики |
Заглавие рубрики |
Документы |
Модуль "Технологии образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями в предметных областях"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями в предметной области "Окружающий мир" |
2 |
Модуль "Технологии образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями"
=> Обязательная часть |
Технологии образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями в предметной области "Окружающий мир" |
4 |
Модуль "Технологии образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями"
=> Обязательная часть |
Технологии образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями в предметной области "Математика" |
4 |
Модуль "Технологии образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями в предметных областях"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями в предметной области "Математика" |
4 |
Предметно-методический модуль
=> Обязательная часть |
Технологии образования обучающихся с задержкой психического развития в предметных областях "Русский язык и литературное чтение", "Русский язык и литература" |
|
Предметно-методический модуль
=> Обязательная часть |
Технологии образования обучающихся с задержкой психического развития в предметных областях "Искусство" и "Технология" |
|
Предметно-методический модуль
=> Обязательная часть |
Технологии образования обучающихся с задержкой психического развития в предметной области "Обществознание и естествознание ("окружающий мир")" |
|
Предметно-методический модуль
=> Обязательная часть |
Технологии образования обучающихся с задержкой психического развития в предметной области "Математика и информатика" |
|
Модуль "Технологии образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с расстройствами аутистического спектра в предметной области "Человек и общество" |
2 |
Предметно-методический модуль
=> Обязательная часть |
Технологии обработки материалов и пищевых продуктов |
4 |
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Технологии научно-педагогического исследования |
10 |
Модуль "Коррекционно-развивающая работа с разными категориями детей с нарушениями слуха в организациях образования и здравоохранения"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии музыкально-ритмической работы |
8 |
Модуль "Технологии коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушениями слуха"
=> Обязательная часть |
Технологии музыкально-ритмической работы |
2 |
Модуль "Профессиональное консультирование"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии мотивации и стимулирования трудовой деятельности |
6 |
Модуль "Технологии образовательной работы с детьми дошкольного возраста"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии математического развития детей дошкольного возраста |
2 |
Модуль "Коррекционно-компенсаторная направленность образования лиц с нарушением зрения"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии логопедической работы при нарушениях зрения |
4 |
Модуль "Методики коррекционной работы с детьми с нарушением зрения"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии логопедической работы при нарушениях зрения |
3 |
Социокультурный модуль
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии личностного развития |
6 |
Модуль "Практическая возрастная психология"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии личностного развития |
12 |
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Технологии личностного и профессионального развития педагога |
4 |
Предметно-методический модуль
=> Обязательная часть |
Технологии личностного и профессионального развития |
3 |
Предметно-методический модуль
=> Обязательная часть |
Технологии культурно-досуговой деятельности (театральная педагогика, кинопедагогика, арт-педагогика, музейная педагогика, библиотечная педагогика) |
2 |
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Технологии креативности |
7 |
Модуль "Профессиональное консультирование"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии коучинга и медиации |
6 |
Модуль "Технологии коррекционно-развивающей работы со слепыми и слабовидящими детьми"
=> Обязательная часть |
Технологии коррекционных занятий по адаптивной физической культуре и ритмике слепых и слабовидящих |
3 |
Модуль "Технологии коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушениями слуха"
=> Обязательная часть |
Технологии коррекционно-развивающей работы с детьми младенческого, раннего и дошкольного возраста с нарушениями слуха |
2 |
Модуль "Коррекционно-развивающая работа с разными категориями детей с нарушениями слуха в организациях образования и здравоохранения"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии коррекционно-развивающей работы с детьми младенческого, раннего и дошкольного возраста |
7 |
Модуль "Технологии коррекционно-развивающей работы с обучающимися с нарушением интеллекта, с тяжелыми множественными нарушениями развития"
=> Обязательная часть |
Технологии коррекционно-развивающей работы с детьми младенческого и раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья |
|
Модуль "Технологии коррекционно-развивающей работы с обучающимися с расстройствами аутистического спектра"
=> Обязательная часть |
Технологии коррекционно-развивающей работы с детьми младенческого и раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья |
|
Модуль "Психологические технологии сопровождения детского развития"
=> Обязательная часть |
Технологии коррекционно-развивающей работы с детьми |
4 |
