| Вышестоящие рубрики |
Заглавие рубрики |
Документы |
Предметный модуль
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Мировые информационные ресурсы и социальные сети |
3 |
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Мифология и практики повседневности в литературе XIX века |
|
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Мифопоэтика зарубежной литературы |
5 |
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Мифопоэтика русской литературы |
6 |
Профильный модуль
=> Обязательная часть |
Модели и направления профессиональной деятельности психолога в сфере образования |
|
Модуль "Практическая возрастная психология"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Модели психологического сопровождения |
2 |
Модуль "Методика развивающего начального образования"
=> Обязательная часть |
Моделирование активных форм метапредметного обучения в начальной школе |
3 |
Модуль "Школа развивающего образования"
=> Обязательная часть |
Моделирование активных форм организации метапредметного обучения в начальной школе |
6 |
Модуль "Методическое обеспечение современного детства"
=> Обязательная часть |
Моделирование активных форм организации метапредметного обучения в начальной школе |
|
Модуль "Методика развивающего начального образования"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Моделирование безопасной образовательной среды в начальной школе |
3 |
Модуль "ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с интеллектуальными нарушениями"
=> Обязательная часть |
Моделирование и мониторинг результативности реализации реабилитационных, коррекционных и образовательных программ для обучающихся с интеллектуальными нарушениями |
3 |
Предметный модуль
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Моделирование и мониторинг результативности реализации реабилитационных, коррекционных и образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья |
3 |
Модуль "Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра"
=> Обязательная часть |
Моделирование и мониторинг результативности реализации реабилитационных, коррекционных и образовательных программ для обучающихся с расстройствами аутистического спектра |
3 |
Блок 1. Дисциплины (модули)
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Моделирование и прогнозирование социально- политических процессов по цифровым следам |
4 |
Предметный модуль
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Моделирование коррекционно-образовательных программ для детей с нарушениями зрения |
2 |
Модуль "Коррекционно-компенсаторная направленность образования лиц с нарушением зрения"
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Моделирование коррекционно-развивающих программ для детей с нарушением зрения |
5 |
Модуль "Теоретические основы обучения и воспитания детей с нарушением зрения"
=> Обязательная часть |
Моделирование коррекционно-развивающих программ для детей с нарушением зрения |
|
Модуль "Логопедия. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с нарушениями речи"
=> Обязательная часть |
Моделирование образовательных программ для детей с нарушениями речи |
4 |
Модуль "Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с нарушением слуха"
=> Обязательная часть |
Моделирование образовательных программ для детей с нарушениями слуха |
3 |
Модуль "Сурдопедагогика. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с нарушениями слуха"
=> Обязательная часть |
Моделирование образовательных программ для детей с нарушениями слуха |
9 |
Модуль "Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с интеллектуальными нарушениями"
=> Обязательная часть |
Моделирование образовательных программ для детей с ОВЗ |
3 |
Модуль "Образование и психолого-педагогическая реабилитация дошкольников с ОВЗ"
=> Обязательная часть |
Моделирование образовательных программ для детей с ОВЗ |
8 |
Модуль "ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с интеллектуальными нарушениями"
=> Обязательная часть |
Моделирование образовательных программ для лиц с интеллектуальными нарушениями |
2 |
Модуль "Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с нарушениями интеллекта"
=> Обязательная часть |
Моделирование образовательных программ для лиц с нарушениями интеллекта |
3 |
Модуль "Олигофренопедагогика. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с нарушениями интеллектуального развития"
=> Обязательная часть |
Моделирование образовательных программ для лиц с нарушениями интеллектуального развития |
4 |
Модуль "Логопедия. Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с нарушениями речи"
=> Обязательная часть |
Моделирование образовательных программ для обучающихся с нарушениями речи |
9 |
Модуль "Организация и содержание логопедической работы"
=> Обязательная часть |
Моделирование образовательных программ для обучающихся с нарушениями речи |
5 |
Предметно-методический модуль
=> Обязательная часть |
Модель воспитательной работы в образовании |
4 |
Предметно-методический модуль
=> Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Молекулярная биология |
8 |
Предметный модуль
=> Обязательная часть |
Молекулярная биология |
6 |
