Вышестоящие рубрики |
Заглавие рубрики |
Документы |
Модуль "Технологии образования лиц с умственной отсталостью в предметной области "Естествознание" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с умственной отсталостью в предметной области "Человек и общество" |
5 |
Модуль "Технологии образования лиц с умственной отсталостью в предметной области "Естествознание" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с умственной отсталостью в предметной области "Окружающий мир" |
3 |
Модуль "Технологии образования лиц с умственной отсталостью в предметных областях" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с умственной отсталостью в предметной области "Математика" |
3 |
Модуль "Технологии образования лиц с умственной отсталостью в предметных областях" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с умственной отсталостью в предметной области "Искусство" |
4 |
Модуль "Технологии образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с расстройствами аутистического спектра в предметной области "Человек и общество" |
3 |
Модуль "Технологии образования лиц с нарушениями интеллектуального развития в предметных областях" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с нарушениями интеллектуального развития в предметных областях "Язык и речевая практика" |
5 |
Модуль "Технологии образования лиц с нарушениями интеллектуального развития в предметных областях" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с нарушениями интеллектуального развития в предметных областях "Искусство" и "Технологии" |
5 |
Модуль "Технологии образования лиц с нарушениями интеллектуального развития в предметных областях" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с нарушениями интеллектуального развития в предметной области "Человек и общество" |
4 |
Модуль "Технологии образования лиц с нарушениями интеллектуального развития в предметных областях" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с нарушениями интеллектуального развития в предметной области "Окружающий мир" |
3 |
Модуль "Технологии образования лиц с нарушениями интеллектуального развития в предметных областях" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с нарушениями интеллектуального развития в предметной области "Математика" |
5 |
Модуль "Технологии образования лиц с нарушениями интеллекта в предметных областях" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с нарушениями интеллекта в предметных областях "Искусство" и "Технология" |
3 |
Модуль "Технологии образования лиц с нарушениями интеллекта в предметных областях" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с нарушениями интеллекта в предметной области "Язык и речевая практика" |
3 |
Модуль "Технологии образования лиц с нарушениями интеллекта в предметных областях" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с нарушениями интеллекта в предметной области "Человек и общество" |
3 |
Модуль "Технологии образования лиц с нарушениями интеллекта в предметных областях" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с нарушениями интеллекта в предметной области "Окружающий мир" |
2 |
Модуль "Технологии образования лиц с нарушениями интеллекта в предметных областях" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с нарушениями интеллекта в предметной области "Математика" |
2 |
Модуль "Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметных областях" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметных областях "Искусство" и "Технология" |
3 |
Модуль "Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметных областях" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметной области "Язык и речевая практика" |
3 |
Модуль "Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметных областях" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметной области "Человек и общество" |
3 |
Модуль "Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметных областях" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметной области "Окружающий мир" |
3 |
Модуль "Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметных областях" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями в предметной области "Математика" |
5 |
Предметно-методический модуль => Обязательная часть |
Технологии обработки материалов и пищевых продуктов |
3 |
Предметный модуль => Обязательная часть |
Технологии научно-педагогического исследования |
6 |
Модуль "Коррекционно-развивающая работа с разными категориями детей с нарушениями слуха в организациях образования и здравоохранения" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии музыкально-ритмической работы |
8 |
Модуль "Образование и психолого-педагогическая реабилитация лиц с нарушением слуха" => Обязательная часть |
Технологии музыкально-ритмической работы |
2 |
Модуль "Методическое сопровождение развития детей раннего и дошкольного возраста" => Обязательная часть |
Технологии морального развития и формирование гражданской идентичности |
3 |
Модуль "Технологии образовательной работы с детьми дошкольного возраста" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии математического развития детей дошкольного возраста |
|
Модуль "Коррекционно-компенсаторная направленность образования лиц с нарушением зрения" => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии логопедической работы при нарушениях зрения |
4 |
Социально-гуманитарный модуль => Базовая часть |
Технологии личностного развития. |
2 |
Модуль технологии психолого-педагогического взаимодействия => Обязательная часть |
Технологии личностного развития |
1 |
Социокультурный модуль => Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
Технологии личностного развития |
5 |