Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Лейфа, Андрей Васильевич - Обоснование модели исследования готовности преподавателей вуза к профессиональной деятельности в ...
Лейфа, Андрей Васильевич - Обоснование модели исследования готовности преподавателей вуза к профессиональной деятельности в ...
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Лейфа, Андрей Васильевич
Педагогика и психология образования.- 2020.- № 1: Обоснование модели исследования готовности преподавателей вуза к профессиональной деятельности в ...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Лейфа, Андрей Васильевич
Педагогика и психология образования.- 2020.- № 1: Обоснование модели исследования готовности преподавателей вуза к профессиональной деятельности в ...
б.г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс (аналит. описание)
Лейфа, Андрей Васильевич.
Обоснование модели исследования готовности преподавателей вуза к профессиональной деятельности в условиях цифровизации образования [Электронный ресурс ] / А. В. Лейфа, Е. В. Павлова // Педагогика и психология образования.- 2020.- № 1. – Электронные текстовые данные (1Mb). – С. 78-93. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=30838 (дата обращения: 22.10.2021). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 89-92. – На рус. яз. – (Одной из ключевых проблем современного высшего образования является разработка программ и методов обучения, релевантных условиям цифровой образовательной среды, характеризующейся открытостью, вариативностью, поликультурностью, полимодальностью и динамичностью. При этом на первый план выходит вопрос о психологической готовности преподавателей к деятельности в новых условиях. В статье дается краткий обзор работ по проблеме готовности. Описываются предикторы готовности преподавателя вуза к деятельности в электронной информационно-образовательной среде. Показана роль вариативного и инвариантного аспектов готовности педагогов к изменениям, происходящим в системе высшего образования. Предложена модель готовности преподавателей вуза к профессиональной деятельности в условиях цифровизации образования, включающая саморегуляционный, мотивационный, ценностно-смысловой и операциональный компоненты; описаны возможные методы диагностики указанных компонентов.).
2020
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : подготовка педагогов
основной = междисциплинарное знание : междисциплинарное знание в информатике и информационных технологиях : информационные технологии
педагогика = педагогика : образование : образовательная среда
педагогика = педагогика : методика обучения : содержание образования : образовательные программы
психология = психология : педагогическая психология
основной = сверка 2025
Лейфа, Андрей Васильевич.
Обоснование модели исследования готовности преподавателей вуза к профессиональной деятельности в условиях цифровизации образования [Электронный ресурс ] / А. В. Лейфа, Е. В. Павлова // Педагогика и психология образования.- 2020.- № 1. – Электронные текстовые данные (1Mb). – С. 78-93. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=30838 (дата обращения: 22.10.2021). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 89-92. – На рус. яз. – (Одной из ключевых проблем современного высшего образования является разработка программ и методов обучения, релевантных условиям цифровой образовательной среды, характеризующейся открытостью, вариативностью, поликультурностью, полимодальностью и динамичностью. При этом на первый план выходит вопрос о психологической готовности преподавателей к деятельности в новых условиях. В статье дается краткий обзор работ по проблеме готовности. Описываются предикторы готовности преподавателя вуза к деятельности в электронной информационно-образовательной среде. Показана роль вариативного и инвариантного аспектов готовности педагогов к изменениям, происходящим в системе высшего образования. Предложена модель готовности преподавателей вуза к профессиональной деятельности в условиях цифровизации образования, включающая саморегуляционный, мотивационный, ценностно-смысловой и операциональный компоненты; описаны возможные методы диагностики указанных компонентов.).
2020
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : подготовка педагогов
основной = междисциплинарное знание : междисциплинарное знание в информатике и информационных технологиях : информационные технологии
педагогика = педагогика : образование : образовательная среда
педагогика = педагогика : методика обучения : содержание образования : образовательные программы
психология = психология : педагогическая психология
основной = сверка 2025
Привязано к:
Экз. чит. зала