Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Хомутцова Н. А. - Гуманитаризация школьного естественнонаучного образования
Хомутцова Н. А. - Гуманитаризация школьного естественнонаучного образования
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Хомутцова Н. А.
Гуманитаризация школьного естественнонаучного образования
Издательство: АлтГПУ, 2016 г.
ISBN 978-5-88210-825-9
Автор: Хомутцова Н. А.
Гуманитаризация школьного естественнонаучного образования
Издательство: АлтГПУ, 2016 г.
ISBN 978-5-88210-825-9
На полку
Электронный ресурс
Хомутцова, Н. А.
Гуманитаризация школьного естественнонаучного образования [Электронный ресурс]. – Барнаул : АлтГПУ, 2016. – 151 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/112198, https://e.lanbook.com/img/cover/book/112198.jpg. – Книга из коллекции АлтГПУ - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-88210-825-9.
В монографии рассматриваются различные аспекты теории и практики гуманитаризации школьного естествознания, приведены сходство и различия понятий «гуманизация» и «гуманитаризация». В подходах, обозначенных в работе, отражены пути гуманитаризации образования в целом и естественнонаучного в частности. Гуманитарный потенциал школьного естественнонаучного образования представлен в виде предметно-знаниевой, социокультурной, психолого-педагогической и методической составляющих. Кроме того, раскрыт ряд педагогических условий реализации гуманитарного потенциала школьных дисциплин естественнонаучного цикла. В рамках гуманитарного подхода представлен «образ» выпускника деятельностью, соответствующей требованиям федерального государственного образовательного стандарта и предполагающей дальнейшее самообразование, самовоспитание и самоусовершенствование. На конкретных примерах показаны методические приемы, позволяющие реализовать гуманитарные возможности школьного курса физики. Работа адресована учителям школ, преподавателям и студентам педагогических вузов.
373.1.013
основной = ЭБС Лань (СЭБ)
основной = ЭБС Лань
Хомутцова, Н. А.
Гуманитаризация школьного естественнонаучного образования [Электронный ресурс]. – Барнаул : АлтГПУ, 2016. – 151 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/112198, https://e.lanbook.com/img/cover/book/112198.jpg. – Книга из коллекции АлтГПУ - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-88210-825-9.
В монографии рассматриваются различные аспекты теории и практики гуманитаризации школьного естествознания, приведены сходство и различия понятий «гуманизация» и «гуманитаризация». В подходах, обозначенных в работе, отражены пути гуманитаризации образования в целом и естественнонаучного в частности. Гуманитарный потенциал школьного естественнонаучного образования представлен в виде предметно-знаниевой, социокультурной, психолого-педагогической и методической составляющих. Кроме того, раскрыт ряд педагогических условий реализации гуманитарного потенциала школьных дисциплин естественнонаучного цикла. В рамках гуманитарного подхода представлен «образ» выпускника деятельностью, соответствующей требованиям федерального государственного образовательного стандарта и предполагающей дальнейшее самообразование, самовоспитание и самоусовершенствование. На конкретных примерах показаны методические приемы, позволяющие реализовать гуманитарные возможности школьного курса физики. Работа адресована учителям школ, преподавателям и студентам педагогических вузов.
373.1.013
основной = ЭБС Лань (СЭБ)
основной = ЭБС Лань