Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Коршунова О. В. - Теория обучения. Педагогические технологии
Коршунова О. В. - Теория обучения. Педагогические технологии
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Коршунова О. В.
Теория обучения. Педагогические технологии : учебное пособие
Издательство: ВятГУ, 2016 г.
ISBN 978-5-98228-121-0
Автор: Коршунова О. В.
Теория обучения. Педагогические технологии : учебное пособие
Издательство: ВятГУ, 2016 г.
ISBN 978-5-98228-121-0
На полку
Электронный ресурс
Коршунова, О. В.
Теория обучения. Педагогические технологии [Электронный ресурс] : учебное пособие. – Киров : ВятГУ, 2016. – 581 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/143554, https://e.lanbook.com/img/cover/book/143554.jpg. – Книга из коллекции ВятГУ - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-98228-121-0.
В издании представлены 14 теоретических блоков по курсу «Теория обучения. Педагогические технологии», варианты визуализации к данным теоретическим блокам, задания для самостоятельной работы студентов и подготовки к семинарским занятиям, обобщающий тест по дидактике. Впервые дидактика представлена как фундаментальная научная теория с выделением в структуре оснований, ядра (непосредственно дидактического знания) и выводов-следствий. В некоторых случаях приводится обозначение границ применимости дидактических законов. В этой логике и раскрывается дидактическое знание.
основной = ЭБС Лань (СЭБ)
основной = ЭБС Лань
Коршунова, О. В.
Теория обучения. Педагогические технологии [Электронный ресурс] : учебное пособие. – Киров : ВятГУ, 2016. – 581 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/143554, https://e.lanbook.com/img/cover/book/143554.jpg. – Книга из коллекции ВятГУ - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-98228-121-0.
В издании представлены 14 теоретических блоков по курсу «Теория обучения. Педагогические технологии», варианты визуализации к данным теоретическим блокам, задания для самостоятельной работы студентов и подготовки к семинарским занятиям, обобщающий тест по дидактике. Впервые дидактика представлена как фундаментальная научная теория с выделением в структуре оснований, ядра (непосредственно дидактического знания) и выводов-следствий. В некоторых случаях приводится обозначение границ применимости дидактических законов. В этой логике и раскрывается дидактическое знание.
основной = ЭБС Лань (СЭБ)
основной = ЭБС Лань