Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Родионова, Ирина Олеговна - О системе упражнений для формирования орфографических действий посредством когнитивно-коммуникати...
Родионова, Ирина Олеговна - О системе упражнений для формирования орфографических действий посредством когнитивно-коммуникати...
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Родионова, Ирина Олеговна
Наука и школа.- 2020.- № 6: О системе упражнений для формирования орфографических действий посредством когнитивно-коммуникати...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Родионова, Ирина Олеговна
Наука и школа.- 2020.- № 6: О системе упражнений для формирования орфографических действий посредством когнитивно-коммуникати...
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Родионова, Ирина Олеговна.
О системе упражнений для формирования орфографических действий посредством когнитивно-коммуникативного подхода [Электронный ресурс ] / И. О. Родионова // Наука и школа.- 2020.- № 6 . - Электронные текстовые данные (7Mb) . - С. 120-129 : табл. - Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=42685 (дата обращения: 02.03.2021) . - Для авторизованных пользователей МПГУ . - Библиогр. : с. 128-129 . - На рус. яз. - (Статья посвящена исследованию формирования орфографических дей- ствий у учащихся 5–7-х классов на примере изучения темы «Глагол». Рассматрива- ется проблема снижения уровня орфографической грамотности учащихся и путь преодоления данной тенденции. Цель исследования: разработать и эксперименталь- но проверить эффективность использования когнитивно-коммуникативного под- хода при формировании орфографических действий у обучающихся в 5–7-х классах. Описаны разработанная система упражнений и условия достижения поставленной цели. Приведены конкретные примеры соответствующих заданий каждой группы упражнений. Сделаны выводы о необходимости использования когнитивно-комму- никативного подхода при формировании орфографических действий, зависимости правописных умений напрямую от знаний норм правописания, а также от дей- ствия механизмов внутренней речи – выбора и контроля. Реализация разработан- ной методики в опытном обучении показала положительную динамику формирова- ния орфографических умений как текстооформляющих.) .
2020
педагогика = педагогика : педагогика школы
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания языков : методика преподавания русского языка
основной = языкознание : языковая система : письмо : орфография
основной = психология : педагогическая психология : психология обучения : психические процессы при обучении : когнитивные процессы при обучении
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2024
Родионова, Ирина Олеговна.
О системе упражнений для формирования орфографических действий посредством когнитивно-коммуникативного подхода [Электронный ресурс ] / И. О. Родионова // Наука и школа.- 2020.- № 6 . - Электронные текстовые данные (7Mb) . - С. 120-129 : табл. - Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=42685 (дата обращения: 02.03.2021) . - Для авторизованных пользователей МПГУ . - Библиогр. : с. 128-129 . - На рус. яз. - (Статья посвящена исследованию формирования орфографических дей- ствий у учащихся 5–7-х классов на примере изучения темы «Глагол». Рассматрива- ется проблема снижения уровня орфографической грамотности учащихся и путь преодоления данной тенденции. Цель исследования: разработать и эксперименталь- но проверить эффективность использования когнитивно-коммуникативного под- хода при формировании орфографических действий у обучающихся в 5–7-х классах. Описаны разработанная система упражнений и условия достижения поставленной цели. Приведены конкретные примеры соответствующих заданий каждой группы упражнений. Сделаны выводы о необходимости использования когнитивно-комму- никативного подхода при формировании орфографических действий, зависимости правописных умений напрямую от знаний норм правописания, а также от дей- ствия механизмов внутренней речи – выбора и контроля. Реализация разработан- ной методики в опытном обучении показала положительную динамику формирова- ния орфографических умений как текстооформляющих.) .
2020
педагогика = педагогика : педагогика школы
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания языков : методика преподавания русского языка
основной = языкознание : языковая система : письмо : орфография
основной = психология : педагогическая психология : психология обучения : психические процессы при обучении : когнитивные процессы при обучении
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2024