Электронный каталог

Электронный ресурс (аналит. описание)

Мазниченко, Марина Александровна.
Профессиональные затруднения учителя и возможности их преодоления средствами интеграции научных и вненаучных форм предъявления педагогической информации [Электронный ресурс ] / М. А. Мазниченко, А. Н. Платонова // Наука и школа.- 2021.- № 1. – Электронные текстовые данные (11Mb). – С. 157-168. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=43056 (дата обращения: 06.04.2021). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр. : с. 167-168. – На рус. яз. – В статье обобщены имеющиеся экспериментальные исследования про- фессиональных затруднений учителя, приведены результаты их собственного ис- следования методом анкетирования и самоанализа учителями своей личности и деятельности. Раскрыты возможности, основания и приемы интеграции научных и вненаучных форм предъявления педагогической информации в преодолении профес- сиональных затруднений. Сделаны выводы: 1) содержание профессиональных затруд- нений учителей может быть представлено посредством соотнесения их с выпол- няемыми учителем функциями, решаемыми педагогическими задачами, разрешае- мыми противоречиями, используемыми способами преодоления затруднений; 2) для успешного преодоления профессиональных затруднений учителю недостаточно пе- дагогической информации, предъявленной только в рациональных научных формах – необходима их интеграция с вненаучными формами (стихийно-эмпирическими, ху- дожественно-образными, мифологическими, духовно-практическими); 3) основани- ем для такой интеграции может выступать общность выражаемых научными и вненаучными формами педагогических идей, отражаемых объектов педагогической действительности, решаемых педагогических задач, разрешаемых педагогических противоречий и проблем; 4) возможности такой интеграции в преодолении затруд- нений выражаются в решении задач понимания учителем субъективной природы, выявления и устранения субъективных причин затруднений, разрешения лежащих в их основе противоречий; нахождения новых способов педагогических действий в ситуациях, вызывающих затруднение; формирования целостных представлений о педагогической действительности; личностного осмысления трудных для понима- ния и применения научно-педагогических идей; принятия гуманистических норм и ценностей педагогической деятельности.

2021

педагогика = педагогика : педагогика высшей школы
педагогика = педагогика : педагогика школы : школоведение : педагогический коллектив школы : учитель
педагогика = педагогика : методика воспитания : направления воспитания : внеурочная воспитательная работа
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : организация образования : методическая работа в образовательных учреждениях
основной = сверка 2025