Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Власевская, Ирина Анатольевна - Обращение к цветовой символике в процессе школьного анализа как путь к постижению смысла художест...
Власевская, Ирина Анатольевна - Обращение к цветовой символике в процессе школьного анализа как путь к постижению смысла художест...
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Власевская, Ирина Анатольевна
Преподаватель XXI век. - 2009. - № 1, ч. 1: Обращение к цветовой символике в процессе школьного анализа как путь к постижению смысла художест...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Власевская, Ирина Анатольевна
Преподаватель XXI век. - 2009. - № 1, ч. 1: Обращение к цветовой символике в процессе школьного анализа как путь к постижению смысла художест...
б.г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс (аналит. описание)
Власевская, Ирина Анатольевна.
Обращение к цветовой символике в процессе школьного анализа как путь к постижению смысла художественного произведения [Электронный ресурс ] / И. А. Власевская // Преподаватель XXI век. - 2009. - № 1, ч. 1. – С. 77-80. – Режим доступа : http://elibrary.ru/contents.asp?issueid=675734&selid=13537149 (дата обращения: 08.04.2021). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 80. – На рус. яз. – (В этой статье мы уделяем большое внимание раскрытию ценности цвета-символа в процессе школьного анализа как ключа к постижению смысла художественного произведения. Символ — одна из составляющих выразительного мира художественного произведения — носит ценностно-ориентационный характер, предстает как вечная ценность. Бесконечная емкость символа, неисчерпаемость смысла делают его сильнейшим методическим «инструментом», который сможет пробудить мысль, открыть дорогу для извлечения знаний и мирового культурного опыта).
2009
педагогика = педагогика
педагогика = педагогика : педагогика школы
основной = искусство : изобразительное искусство : теория изобразительного искусства : изобразительное искусство и зритель : восприятие искусства
основной = литературоведение : теория литературы : поэтика : художественное произведение как система : архетипы в литературе
основной = ЭБС elibrary.ru
основной = сверка 2024
Власевская, Ирина Анатольевна.
Обращение к цветовой символике в процессе школьного анализа как путь к постижению смысла художественного произведения [Электронный ресурс ] / И. А. Власевская // Преподаватель XXI век. - 2009. - № 1, ч. 1. – С. 77-80. – Режим доступа : http://elibrary.ru/contents.asp?issueid=675734&selid=13537149 (дата обращения: 08.04.2021). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 80. – На рус. яз. – (В этой статье мы уделяем большое внимание раскрытию ценности цвета-символа в процессе школьного анализа как ключа к постижению смысла художественного произведения. Символ — одна из составляющих выразительного мира художественного произведения — носит ценностно-ориентационный характер, предстает как вечная ценность. Бесконечная емкость символа, неисчерпаемость смысла делают его сильнейшим методическим «инструментом», который сможет пробудить мысль, открыть дорогу для извлечения знаний и мирового культурного опыта).
2009
педагогика = педагогика
педагогика = педагогика : педагогика школы
основной = искусство : изобразительное искусство : теория изобразительного искусства : изобразительное искусство и зритель : восприятие искусства
основной = литературоведение : теория литературы : поэтика : художественное произведение как система : архетипы в литературе
основной = ЭБС elibrary.ru
основной = сверка 2024
Привязано к:
Нет экз.