Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Несына, Светлана Вадимовна - Динамика сфер индивидуальности студентов – будущих педагогов в период профессиональной подготовки
Несына, Светлана Вадимовна - Динамика сфер индивидуальности студентов – будущих педагогов в период профессиональной подготовки
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Несына, Светлана Вадимовна
Педагогика и психология образования.- 2021.- № 1: Динамика сфер индивидуальности студентов – будущих педагогов в период профессиональной подготовки
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Несына, Светлана Вадимовна
Педагогика и психология образования.- 2021.- № 1: Динамика сфер индивидуальности студентов – будущих педагогов в период профессиональной подготовки
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Несына, Светлана Вадимовна.
Динамика сфер индивидуальности студентов – будущих педагогов в период профессиональной подготовки [Электронный ресурс ] / С.В. Несына // Педагогика и психология образования.- 2021.- № 1. – Электронные текстовые данные (2Mb). – С. 171-181. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=43094 (дата обращения: 28.04.2021). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 180-181. – На рус. яз. – (Цель исследования – выявить особенности динамики компонентов сфер индивидуальности студентов – будущих педагогов в период профессиональной подготовки. В исследовании приняли участие 63 студентки первого-четвертого курсов программы бакалавриата «Дошкольное образование». Для сбора данных была использована «Карта индивидуальности студента» Т.Б. Гребенюк. Выявлено, что существенные преобразования в содержании индивидуальности начинаются со второго курса в эмоциональной и интеллектуальной сфере, с третьего курса – в экзистенциальной, мотивационной, предметно-практической и волевой сфере. На четвертом курсе происходит перестройка сферы саморегуляции. Результаты исследования позволяют определить направления психолого-педагогического сопровождения развития индивидуальности студентов – будущих педагогов дошкольного образования: в экзистенциальной сфере – развитие осознанного самоуважения и рефлексивных процессов; в сфере саморегуляции – развитие навыков психического самоконтроля; в мотивационной сфере – развитие потребностей, связанных с взаимодействием, и потребности в самообразовании; в предметно-практической сфере – развитие профессиональных способностей; в волевой сфере – развитие способности к длительному волевому усилию; в эмоциональной сфере – умение справляться со стрессом, с напряженностью и тревогой; в интеллектуальной сфере – креативность мышления и использование метаинтеллектуальных умений.).
2021
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : образование : образовательная среда
психология = психология : психология личности : развитие и рост личности : саморазвитие личности
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : высшее педагогическое образование
педагогика = педагогика : дошкольная педагогика
Несына, Светлана Вадимовна.
Динамика сфер индивидуальности студентов – будущих педагогов в период профессиональной подготовки [Электронный ресурс ] / С.В. Несына // Педагогика и психология образования.- 2021.- № 1. – Электронные текстовые данные (2Mb). – С. 171-181. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=43094 (дата обращения: 28.04.2021). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 180-181. – На рус. яз. – (Цель исследования – выявить особенности динамики компонентов сфер индивидуальности студентов – будущих педагогов в период профессиональной подготовки. В исследовании приняли участие 63 студентки первого-четвертого курсов программы бакалавриата «Дошкольное образование». Для сбора данных была использована «Карта индивидуальности студента» Т.Б. Гребенюк. Выявлено, что существенные преобразования в содержании индивидуальности начинаются со второго курса в эмоциональной и интеллектуальной сфере, с третьего курса – в экзистенциальной, мотивационной, предметно-практической и волевой сфере. На четвертом курсе происходит перестройка сферы саморегуляции. Результаты исследования позволяют определить направления психолого-педагогического сопровождения развития индивидуальности студентов – будущих педагогов дошкольного образования: в экзистенциальной сфере – развитие осознанного самоуважения и рефлексивных процессов; в сфере саморегуляции – развитие навыков психического самоконтроля; в мотивационной сфере – развитие потребностей, связанных с взаимодействием, и потребности в самообразовании; в предметно-практической сфере – развитие профессиональных способностей; в волевой сфере – развитие способности к длительному волевому усилию; в эмоциональной сфере – умение справляться со стрессом, с напряженностью и тревогой; в интеллектуальной сфере – креативность мышления и использование метаинтеллектуальных умений.).
2021
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : образование : образовательная среда
психология = психология : психология личности : развитие и рост личности : саморазвитие личности
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : высшее педагогическое образование
педагогика = педагогика : дошкольная педагогика