Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Борщевская, Анастасия - Функциональная грамотность в контексте современного этапа развития образования
Борщевская, Анастасия - Функциональная грамотность в контексте современного этапа развития образования
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Борщевская, Анастасия
Наука и школа.- 2021.- № 1: Функциональная грамотность в контексте современного этапа развития образования
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Борщевская, Анастасия
Наука и школа.- 2021.- № 1: Функциональная грамотность в контексте современного этапа развития образования
б.г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс (аналит. описание)
Борщевская, Анастасия.
Функциональная грамотность в контексте современного этапа развития образования [Электронный ресурс ] / А. Борщевская // Наука и школа.- 2021.- № 1. – Электронные текстовые данные (11Mb). – С. 199-208 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=43056 (дата обращения: 12.05.2021). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр. : с. 206-208. – На рус. яз. – (Мировое сообщество стоит на пороге социального кризиса, причина которого заключается в скорости развития технологий, что, в свою очередь, создает устойчивые напряжения в различных сферах жизни, в том числе в сфере образования в целом и в школе в частности. Образовательные организации признают, что сегодня рост инноваций не соответствуют педагогическим ресурсам, а развитие технологий значительно опережает механизмы реализации образовательных проектов, подготовку педагогических кадров, методических материалов. Перед педагогическим сообществом встает актуальный и в настоящее время недостаточно изученный вопрос формирования нового навыка функциональной грамотности обучающихся – навыка адаптации к неопределенности. Автор статьи описывает идею формирования навыка функциональной грамотности с точки зрения адаптации личности к неопределенности в условиях школьной общеобразовательной организации. На основе теоретического анализа отечественных и зарубежных исследований по проблеме актуальных функциональных навыков автор статьи определяет содержание понятия «адаптация к определенности», описывает сравнительный анализ международного мониторинга функциональной грамотности PISA и отечественного мониторинга, разработанного Институтом стратегии развития образования Российской академии образования.).
2021
педагогика = педагогика : образование
педагогика = педагогика : образование : образовательная среда
основной = педагогика : педагогика школы : организация общеобразовательной школы : образовательные инновации в школе
основной = социальные науки : социология : общество : социальные процессы : социализация
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2025
Борщевская, Анастасия.
Функциональная грамотность в контексте современного этапа развития образования [Электронный ресурс ] / А. Борщевская // Наука и школа.- 2021.- № 1. – Электронные текстовые данные (11Mb). – С. 199-208 : ил. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=43056 (дата обращения: 12.05.2021). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр. : с. 206-208. – На рус. яз. – (Мировое сообщество стоит на пороге социального кризиса, причина которого заключается в скорости развития технологий, что, в свою очередь, создает устойчивые напряжения в различных сферах жизни, в том числе в сфере образования в целом и в школе в частности. Образовательные организации признают, что сегодня рост инноваций не соответствуют педагогическим ресурсам, а развитие технологий значительно опережает механизмы реализации образовательных проектов, подготовку педагогических кадров, методических материалов. Перед педагогическим сообществом встает актуальный и в настоящее время недостаточно изученный вопрос формирования нового навыка функциональной грамотности обучающихся – навыка адаптации к неопределенности. Автор статьи описывает идею формирования навыка функциональной грамотности с точки зрения адаптации личности к неопределенности в условиях школьной общеобразовательной организации. На основе теоретического анализа отечественных и зарубежных исследований по проблеме актуальных функциональных навыков автор статьи определяет содержание понятия «адаптация к определенности», описывает сравнительный анализ международного мониторинга функциональной грамотности PISA и отечественного мониторинга, разработанного Институтом стратегии развития образования Российской академии образования.).
2021
педагогика = педагогика : образование
педагогика = педагогика : образование : образовательная среда
основной = педагогика : педагогика школы : организация общеобразовательной школы : образовательные инновации в школе
основной = социальные науки : социология : общество : социальные процессы : социализация
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2025
Привязано к:
Экз. чит. зала