Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Соколова, Галина Евгеньевна - Особенности интерактивного обучения русскому языку как иностранному на занятиях по развитию устно...
Соколова, Галина Евгеньевна - Особенности интерактивного обучения русскому языку как иностранному на занятиях по развитию устно...
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Соколова, Галина Евгеньевна
Преподаватель XXI век.- 2021.- № 1, ч. 1: Особенности интерактивного обучения русскому языку как иностранному на занятиях по развитию устно...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Соколова, Галина Евгеньевна
Преподаватель XXI век.- 2021.- № 1, ч. 1: Особенности интерактивного обучения русскому языку как иностранному на занятиях по развитию устно...
б.г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс (аналит. описание)
Соколова, Галина Евгеньевна.
Особенности интерактивного обучения русскому языку как иностранному на занятиях по развитию устной и письменной речи [Электронный ресурс ] / Г. Е. Соколова // Преподаватель XXI век.- 2021.- № 1, ч. 1. – Электронные текстовые данные (6Mb). – С. 168-175. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=43080 (дата обращения: 18.05.2021). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Авторы МПГУ. – Библиогр. : с. 174-175. – На рус. яз. – (В статье анализируется роль интерактивных моделей обучения на занятиях по русскому языку как иностранному. По сравнению с традиционными, интерактивные методы работы преподавателя модернизируют общение и взаимодействие со студентами. На занятиях учащиеся постепенно становятся лидерами и организаторами учебного процесса, преподаватель лишь помогает им и корректирует их, создавая возможные условия для проявления активности и инициативы, развития индивидуальных умственных способностей студентов, пробуждает их внутренние знания и самоощущения, которые стимулируют взаимообмен информацией между учащимися. В статье описываются методические принципы организации интерактивного обучения иностранных студентов и рассматриваются примеры различных интерактивных способов проведения практических занятий по русскому языку как иностранному, основной целью которых является соединение теории с практикой, облегчение коллективного восприятия новой информации, совместное решение поставленной задачи, развитие речи и коммуникативных способностей студентов, которые они смогут продемонстрировать в самых разнообразных социальных ситуациях общения).
2021
педагогика = педагогика : методика обучения : методы обучения : активные методы обучения : интерактивные методы обучения
основной = русский язык как иностранный
педагогика = педагогика : методика обучения : процесс обучения : умственное воспитание : коммуникативные компетенции
педагогика = педагогика : профессиональное образование : высшее профессиональное образование
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = дайджест май 2021
основной = сверка 2025
Соколова, Галина Евгеньевна.
Особенности интерактивного обучения русскому языку как иностранному на занятиях по развитию устной и письменной речи [Электронный ресурс ] / Г. Е. Соколова // Преподаватель XXI век.- 2021.- № 1, ч. 1. – Электронные текстовые данные (6Mb). – С. 168-175. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=43080 (дата обращения: 18.05.2021). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Авторы МПГУ. – Библиогр. : с. 174-175. – На рус. яз. – (В статье анализируется роль интерактивных моделей обучения на занятиях по русскому языку как иностранному. По сравнению с традиционными, интерактивные методы работы преподавателя модернизируют общение и взаимодействие со студентами. На занятиях учащиеся постепенно становятся лидерами и организаторами учебного процесса, преподаватель лишь помогает им и корректирует их, создавая возможные условия для проявления активности и инициативы, развития индивидуальных умственных способностей студентов, пробуждает их внутренние знания и самоощущения, которые стимулируют взаимообмен информацией между учащимися. В статье описываются методические принципы организации интерактивного обучения иностранных студентов и рассматриваются примеры различных интерактивных способов проведения практических занятий по русскому языку как иностранному, основной целью которых является соединение теории с практикой, облегчение коллективного восприятия новой информации, совместное решение поставленной задачи, развитие речи и коммуникативных способностей студентов, которые они смогут продемонстрировать в самых разнообразных социальных ситуациях общения).
2021
педагогика = педагогика : методика обучения : методы обучения : активные методы обучения : интерактивные методы обучения
основной = русский язык как иностранный
педагогика = педагогика : методика обучения : процесс обучения : умственное воспитание : коммуникативные компетенции
педагогика = педагогика : профессиональное образование : высшее профессиональное образование
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = дайджест май 2021
основной = сверка 2025
Привязано к:
Экз. чит. зала