Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Фролова, Наталия Александровна - Роль аутодидактических процессов в художественно-творческом саморазвитии студентов-музыкантов
Фролова, Наталия Александровна - Роль аутодидактических процессов в художественно-творческом саморазвитии студентов-музыкантов
Статья
Автор: Фролова, Наталия Александровна
Музыкальное искусство и образование. Вестник кафедры ЮНЕСКО при Московском педагогическом государственном университете: Роль аутодидактических процессов в художественно-творческом саморазвитии студентов-музыкантов
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Фролова, Наталия Александровна
Музыкальное искусство и образование. Вестник кафедры ЮНЕСКО при Московском педагогическом государственном университете: Роль аутодидактических процессов в художественно-творческом саморазвитии студентов-музыкантов
б.г.
ISBN отсутствует
Статья
85.31р
Фролова, Наталия Александровна.
Роль аутодидактических процессов в художественно-творческом саморазвитии студентов-музыкантов / Наталия Александровна Фролова // Музыкальное искусство и образование. Вестник кафедры ЮНЕСКО при Московском педагогическом государственном университете : Научный журнал о мире музыкального искусства и образования : Выходит 4 раза в год . - 2019 . - № 3 . - С. 62-78 . - Библиогр.: с. 76-78 . - На рус. яз.
В статье анализируются результаты эмпирического экспресс-исследования особенностей воздействия исполнительской интерпретации на эмоциональную сферу детей младшего школьного возраста. Рассматриваются основные координаты эмоционального переживания музыки в единстве таких компонентов как модальность, знак (валентность), семантическое пространство, интенсивность, динамика, уровень сложности (мономодальность - полимодальность) и содержание (интенциональность).
ББК 85.31р
2019
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : музыкальное образование
основной = саморазвитие (муз)
основной = философия : онтология : категории метафизики и онтологии : дух, сознание, мышление : сознание (филос.) : мотивационно-ценностные компоненты сознания
85.31р
Фролова, Наталия Александровна.
Роль аутодидактических процессов в художественно-творческом саморазвитии студентов-музыкантов / Наталия Александровна Фролова // Музыкальное искусство и образование. Вестник кафедры ЮНЕСКО при Московском педагогическом государственном университете : Научный журнал о мире музыкального искусства и образования : Выходит 4 раза в год . - 2019 . - № 3 . - С. 62-78 . - Библиогр.: с. 76-78 . - На рус. яз.
В статье анализируются результаты эмпирического экспресс-исследования особенностей воздействия исполнительской интерпретации на эмоциональную сферу детей младшего школьного возраста. Рассматриваются основные координаты эмоционального переживания музыки в единстве таких компонентов как модальность, знак (валентность), семантическое пространство, интенсивность, динамика, уровень сложности (мономодальность - полимодальность) и содержание (интенциональность).
ББК 85.31р
2019
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка
музыка = искусство : музыка и зрелищные искусства : музыка : музыкальное образование
основной = саморазвитие (муз)
основной = философия : онтология : категории метафизики и онтологии : дух, сознание, мышление : сознание (филос.) : мотивационно-ценностные компоненты сознания