Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Токарева Ю. А. - Психологические основы формирования здоровьеберегающего пространства в образовательном учреждении
Токарева Ю. А. - Психологические основы формирования здоровьеберегающего пространства в образовательном учреждении
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Токарева Ю. А.
Психологические основы формирования здоровьеберегающего пространства в образовательном учреждении : монография
Издательство: ШГПУ, 2020 г.
ISBN 978-5-87818-578-3
Автор: Токарева Ю. А.
Психологические основы формирования здоровьеберегающего пространства в образовательном учреждении : монография
Издательство: ШГПУ, 2020 г.
ISBN 978-5-87818-578-3
На полку
Электронный ресурс
Токарева, Ю. А.
Психологические основы формирования здоровьеберегающего пространства в образовательном учреждении [Электронный ресурс] : монография. – Шадринск : ШГПУ, 2020. – 208 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/161675, https://e.lanbook.com/img/cover/book/161675.jpg. – Книга из коллекции ШГПУ - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-87818-578-3.
В монографии рассматривается проблема формирования здоровьесберегающего пространства в образовательном учреждении. Анализируется структура, уровни, критерии здоровьесберегающего пространства. В работе выделены психологические механизмы и рассмотрены внешние и внутренние условия формирования здоровьесберегающего пространства. Представлена модель формирования здоровьесберегающего пространства в образовательном учреждении.
37.015.3
основной = ЭБС Лань
Токарева, Ю. А.
Психологические основы формирования здоровьеберегающего пространства в образовательном учреждении [Электронный ресурс] : монография. – Шадринск : ШГПУ, 2020. – 208 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/161675, https://e.lanbook.com/img/cover/book/161675.jpg. – Книга из коллекции ШГПУ - Психология. Педагогика. – На рус. яз. – ISBN 978-5-87818-578-3.
В монографии рассматривается проблема формирования здоровьесберегающего пространства в образовательном учреждении. Анализируется структура, уровни, критерии здоровьесберегающего пространства. В работе выделены психологические механизмы и рассмотрены внешние и внутренние условия формирования здоровьесберегающего пространства. Представлена модель формирования здоровьесберегающего пространства в образовательном учреждении.
37.015.3
основной = ЭБС Лань