Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Речицкая, Екатерина Григорьевна - Подготовка учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) к проверке знаний по русскому яз...
Речицкая, Екатерина Григорьевна - Подготовка учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) к проверке знаний по русскому яз...
Экз. чит. зала
Книга
Автор: Речицкая, Екатерина Григорьевна
Подготовка учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) к проверке знаний по русскому яз... : Методическое пособие
Серия: Коррекционная педагогика
Издательство: Владос, 2021 г.
ISBN 978-5-00136-170-1
Автор: Речицкая, Екатерина Григорьевна
Подготовка учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) к проверке знаний по русскому яз... : Методическое пособие
Серия: Коррекционная педагогика
Издательство: Владос, 2021 г.
ISBN 978-5-00136-170-1
На полку
Книга
Г6 371.9(077) Р461
Речицкая, Екатерина Григорьевна.
Подготовка учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) к проверке знаний по русскому языку за курс начальной школы. КИМ — три формата : Методическое пособие / Е. Г. Речицкая, С. А. Зуробьян, А. Ж. Зуробьян. – Москва : Владос, 2021. – 255 с. : ил., табл. – (Коррекционная педагогика). – Библиогр.: с. 254-255. – На рус. яз. – ISBN 978-5-00136-170-1.
В пособии представлен экзаменационный теоретико-методический и практический материал — примерные билеты, тесты и образцы работ (ВПР) по русскому языку для подготовки к устно-письменной проверке знаний учащихся с ОВЗ 4 (5) классов — с учётом общих с массовой школой программных требований, а также необходимой коррекционно-развивающей направленности учебного процесса. Пособие адресовано учителям начальных классов и всем специалистам, работающим с различными категориями учащихся с особыми образовательными потребностями, как общеобразовательных, так и специальных (коррекционных) школ, обучающихся по вариантам программ ФГОС НОО: глухие дети — 1.1, 1.2; слабослышащие дети — 2.1, 2.2; дети с тяжелыми нарушениями речи — 5.1, 5.2; дети с нарушениями ОДА — 6.1, 6.2; дети с расстройствами аутистического спектра — 7.1, уровень владения предметными результатами: достаточный; дети с комплексными нарушениями (сочетание двух или более психофизических нарушений: зрения, слуха, речи, ЗПР), обучающиеся по индивидуальным образовательным маршрутам, уровень владения предметными результатами: достаточный. КИМ – три формата. Пособие также будет полезно практическим работникам, имеющим отношение к классам с полиэтническим составом учащихся; может быть использовано учителями массовых школ для подготовки к переводному экзамену по русскому языку учащихся инклюзивных классов начальной школы с низким уровнем обучаемости и их родителями.
ББК 74.506.811.9=411.2-28
педагогика = педагогика : дефектология
педагогика = педагогика : дефектология : методика преподавания учебных предметов для коррекционных учреждений
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания языков : методика преподавания русского языка
педагогика = педагогика : педагогика школы : начальная школа
педагогика = педагогика : методика обучения : контроль и оценка результатов обучения
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
00000000976940 ЮЗУ Г6 371.9(077) Р461
Г6 371.9(077) Р461
Речицкая, Екатерина Григорьевна.
Подготовка учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) к проверке знаний по русскому языку за курс начальной школы. КИМ — три формата : Методическое пособие / Е. Г. Речицкая, С. А. Зуробьян, А. Ж. Зуробьян. – Москва : Владос, 2021. – 255 с. : ил., табл. – (Коррекционная педагогика). – Библиогр.: с. 254-255. – На рус. яз. – ISBN 978-5-00136-170-1.
В пособии представлен экзаменационный теоретико-методический и практический материал — примерные билеты, тесты и образцы работ (ВПР) по русскому языку для подготовки к устно-письменной проверке знаний учащихся с ОВЗ 4 (5) классов — с учётом общих с массовой школой программных требований, а также необходимой коррекционно-развивающей направленности учебного процесса. Пособие адресовано учителям начальных классов и всем специалистам, работающим с различными категориями учащихся с особыми образовательными потребностями, как общеобразовательных, так и специальных (коррекционных) школ, обучающихся по вариантам программ ФГОС НОО: глухие дети — 1.1, 1.2; слабослышащие дети — 2.1, 2.2; дети с тяжелыми нарушениями речи — 5.1, 5.2; дети с нарушениями ОДА — 6.1, 6.2; дети с расстройствами аутистического спектра — 7.1, уровень владения предметными результатами: достаточный; дети с комплексными нарушениями (сочетание двух или более психофизических нарушений: зрения, слуха, речи, ЗПР), обучающиеся по индивидуальным образовательным маршрутам, уровень владения предметными результатами: достаточный. КИМ – три формата. Пособие также будет полезно практическим работникам, имеющим отношение к классам с полиэтническим составом учащихся; может быть использовано учителями массовых школ для подготовки к переводному экзамену по русскому языку учащихся инклюзивных классов начальной школы с низким уровнем обучаемости и их родителями.
ББК 74.506.811.9=411.2-28
педагогика = педагогика : дефектология
педагогика = педагогика : дефектология : методика преподавания учебных предметов для коррекционных учреждений
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания языков : методика преподавания русского языка
педагогика = педагогика : педагогика школы : начальная школа
педагогика = педагогика : методика обучения : контроль и оценка результатов обучения
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
00000000976940 ЮЗУ Г6 371.9(077) Р461