Электронный каталог

Электронный ресурс (аналит. описание)

Рунцова, Элеонора Валерьевна.
Формирование критического и творческого подхода к иноязычному образованию в условиях смешанного обучения [Электронный ресурс ] / Э. В. Рунцова, Л. Д. Хващевская // Аксиология иноязычного образования в контексте подготовки педагога будущего : Материалы Международного научно-практического форума, посвященного 65-летию кафедры методики преподавания иностранных языков, г. Москва, 6–7 декабря 2019 г. / ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»; Редкол.: А. К. Крупченко, А. В. Малев (отв. ред.) и др. – Электронные текстовые данные (8Mb). – Москва : МПГУ, 2020. – С. 430-438. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=36087 (дата обращения: 28.06.2021). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр. : с. 438. – На рус. яз. – В данной статье рассматривается влияние смешанной среды обучения, которая лежит в основе современной методики, на формирование навыков критического мышления студентов на занятиях по иностранному языку. Критическое мышление - это способ мышления, который включает умственные процессы распознавания, анализа и оценки ситуации. Методика смешанного обучения способствует развитию критического мышления, так как такой подход требует аналитической переработки информации, оперативного решения проблем, сотрудничества с другими обучающимися и преподавателем. Основная идея смешанного обучения со-стоит не в том, что часть учебного процесса осуществляется в режиме онлайн, а в том, чтобы при этом найти наиболее эффективные способы развития креативного мышления, способствующего осознанной самостоятельной деятельности и профессиональному творчеству личности. Режим смешанного обучения формирует у студентов индивидуальные полезные навыки усвоения информации и помогает сформировать свой личный эффективный стиль успешного усвоения и генерирования новых знаний. Использованы классические методы педагогического исследования: теоретические (сравнительно-сопоставительный анализ научной литературы) и эмпирические (беседы, анкетирование, наблюдение, тестирование).

2020

педагогика = педагогика : организация образования : система образования : самообразование
педагогика = педагогика : методика обучения : формы организации обучения : дистанционное обучение
педагогика = педагогика : методика обучения
педагогика = педагогика : методика обучения : методы обучения : практические методы обучения : творческие задания
педагогика = педагогика : методика обучения : контроль и оценка результатов обучения : тестирование учащихся
основной = сверка 2025