Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Буздалова Н. В. - Целостная система форм организации познавательной деятельности учащихся на уроке (тринитарный под...
Буздалова Н. В. - Целостная система форм организации познавательной деятельности учащихся на уроке (тринитарный под...
![](/Opac/app/webroot/img/doctypes/30.gif)
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Буздалова Н. В.
Целостная система форм организации познавательной деятельности учащихся на уроке (тринитарный под... : монография
Издательство: УлГПУ им. И.Н. Ульянова, 2020 г.
ISBN отсутствует
Автор: Буздалова Н. В.
Целостная система форм организации познавательной деятельности учащихся на уроке (тринитарный под... : монография
Издательство: УлГПУ им. И.Н. Ульянова, 2020 г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс
Буздалова, Н. В.
Целостная система форм организации познавательной деятельности учащихся на уроке (тринитарный подход) [Электронный ресурс] : монография . - Ульяновск : УлГПУ им. И.Н. Ульянова, 2020 . - 159 с. - Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/171059, https://e.lanbook.com/img/cover/book/171059.jpg . - Книга из коллекции УлГПУ им. И.Н. Ульянова - Психология. Педагогика . - На рус. яз.
В монографии излагаются теоретические и практические основы проблемы реализации целостной системы форм организации познавательной деятельности учащихся на уроке в рамках тринитарного подхода. Адресуется научным работникам, педагогам, учителям всех ступеней образования, а также аспирантам и слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.
37.01
основной = ЭБС Лань
Буздалова, Н. В.
Целостная система форм организации познавательной деятельности учащихся на уроке (тринитарный подход) [Электронный ресурс] : монография . - Ульяновск : УлГПУ им. И.Н. Ульянова, 2020 . - 159 с. - Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/171059, https://e.lanbook.com/img/cover/book/171059.jpg . - Книга из коллекции УлГПУ им. И.Н. Ульянова - Психология. Педагогика . - На рус. яз.
В монографии излагаются теоретические и практические основы проблемы реализации целостной системы форм организации познавательной деятельности учащихся на уроке в рамках тринитарного подхода. Адресуется научным работникам, педагогам, учителям всех ступеней образования, а также аспирантам и слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.
37.01
основной = ЭБС Лань