Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Князев Н. А. - Философские проблемы университетского образования
Князев Н. А. - Философские проблемы университетского образования
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Князев Н. А.
Философские проблемы университетского образования : монография
Издательство: СибГУ им. академика М. Ф. Решетнёва, 2020 г.
ISBN 978-5-86433-768-4
Автор: Князев Н. А.
Философские проблемы университетского образования : монография
Издательство: СибГУ им. академика М. Ф. Решетнёва, 2020 г.
ISBN 978-5-86433-768-4
На полку
Электронный ресурс
Князев, Н. А.
Философские проблемы университетского образования [Электронный ресурс] : монография. – Красноярск : СибГУ им. академика М. Ф. Решетнёва, 2020. – 160 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/165884, https://e.lanbook.com/img/cover/book/165884.jpg. – Книга из коллекции СибГУ им. академика М. Ф. Решетнёва - Социально-гуманитарные науки. – На рус. яз. – ISBN 978-5-86433-768-4.
Исследуются актуальные проблемы развития высшего образования в аспекте современной философии. Общие положения университетской научно-образовательной деятельности конкретизируются на основе многостороннего взаимодействия вузов с научно-отраслевой средой. Впервые обращается внимание на роль общенаучной методологии при формировании исследовательских стратегий в деятельности больших и малых коллективов, состоящих из ученых, студентов и специалистов различных отраслей. Анализируются современные зарубежные публикации, в которых отражается характер и направленность взаимной связи университета, региональной экономики и инновационных ресурсов социальных субъектов в процессе осуществления сложных форм конкурентной борьбы за эффективность применения кадрового потенциала выпускников инженерного университета. Представлен функциональный анализ в деятельности опорного университета. Развитие университетского образования, утверждается в монографии, связано с философским решением, выбором исторически сложившихся в мире традиций теоретизирования – диалектической или метафизической (репрезентативистской). Доказывается тождественность понятий диалектической и информационной моделей мира. Научно-образовательная сущность информационного мышления ставится в зависимость от того, на какой общенаучной основе формируется информационный проект и по каким принципам раскрывается соответствующая методология. Монография ориентирована на магистрантов, аспирантов и преподавателей, интересующихся данной проблематикой.
101
основной = ЭБС Лань
Князев, Н. А.
Философские проблемы университетского образования [Электронный ресурс] : монография. – Красноярск : СибГУ им. академика М. Ф. Решетнёва, 2020. – 160 с. – Режим доступа : https://e.lanbook.com/book/165884, https://e.lanbook.com/img/cover/book/165884.jpg. – Книга из коллекции СибГУ им. академика М. Ф. Решетнёва - Социально-гуманитарные науки. – На рус. яз. – ISBN 978-5-86433-768-4.
Исследуются актуальные проблемы развития высшего образования в аспекте современной философии. Общие положения университетской научно-образовательной деятельности конкретизируются на основе многостороннего взаимодействия вузов с научно-отраслевой средой. Впервые обращается внимание на роль общенаучной методологии при формировании исследовательских стратегий в деятельности больших и малых коллективов, состоящих из ученых, студентов и специалистов различных отраслей. Анализируются современные зарубежные публикации, в которых отражается характер и направленность взаимной связи университета, региональной экономики и инновационных ресурсов социальных субъектов в процессе осуществления сложных форм конкурентной борьбы за эффективность применения кадрового потенциала выпускников инженерного университета. Представлен функциональный анализ в деятельности опорного университета. Развитие университетского образования, утверждается в монографии, связано с философским решением, выбором исторически сложившихся в мире традиций теоретизирования – диалектической или метафизической (репрезентативистской). Доказывается тождественность понятий диалектической и информационной моделей мира. Научно-образовательная сущность информационного мышления ставится в зависимость от того, на какой общенаучной основе формируется информационный проект и по каким принципам раскрывается соответствующая методология. Монография ориентирована на магистрантов, аспирантов и преподавателей, интересующихся данной проблематикой.
101
основной = ЭБС Лань