Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Яшин, Борис Леонидович - Этнонациональный подход в преподавании математики: "За" и "Против"
Яшин, Борис Леонидович - Этнонациональный подход в преподавании математики: "За" и "Против"
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Яшин, Борис Леонидович
Геометрические аспекты в преподавании математики в высшей и средней школе: Этнонациональный подход в преподавании математики: "За" и "Против"
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Яшин, Борис Леонидович
Геометрические аспекты в преподавании математики в высшей и средней школе: Этнонациональный подход в преподавании математики: "За" и "Против"
б.г.
ISBN отсутствует
Электронный ресурс (аналит. описание)
Яшин, Борис Леонидович.
Этнонациональный подход в преподавании математики: "За" и "Против" [Электронный ресурс ] / Б. Л. Яшин // Геометрические аспекты в преподавании математики в высшей и средней школе : Материалы международной конференции «Классическая и современная геометрия» (к 100-летию со дня рождения Л. С. Атанасяна), г. Москва, 1–4 ноября 2021 г. / ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет"; Под общ. ред. Н. И. Гусевой. – Электронные текстовые данные (11Mb). – Москва : МПГУ, 2022. – С. 208-215. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=49518 (дата обращения: 16.02.2022). – Библиогр.: с. 213-215. – Для авторизованных пользователей МПГУ. – На рус. яз. – (В статье раскрывается роль математики как связующего звена между естественными, социальными, гуманитарными и техническими науками, а также значимость использования её аппарата для понимания и объяснения и получаемых в них результатов. Показывается, что этноматематика отстаивает идею существования множества разнообразных математик, являющихся продуктом различных когнитивных и орудийных практик, характерных для социальной группы, этноса, нации, конкретной культуры. Делается вывод о важности исследований в этой отрасли знания для практического использования их результатов в обучении математике. Отмечается роль методов этнодидактики в преподавании школьных дисциплин и, в частности, математики. Обосновывается значимость этнонационального подхода в обучении математике, обращается внимание на возможные трудности его использования и рассматриваются аргументы сторонников и противников этого подхода.).
2022
педагогика = педагогика : педагогика высшей школы
основной = математика
педагогика = педагогика : этнопедагогика
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = аналитика дистант
основной = сверка 2024
Яшин, Борис Леонидович.
Этнонациональный подход в преподавании математики: "За" и "Против" [Электронный ресурс ] / Б. Л. Яшин // Геометрические аспекты в преподавании математики в высшей и средней школе : Материалы международной конференции «Классическая и современная геометрия» (к 100-летию со дня рождения Л. С. Атанасяна), г. Москва, 1–4 ноября 2021 г. / ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет"; Под общ. ред. Н. И. Гусевой. – Электронные текстовые данные (11Mb). – Москва : МПГУ, 2022. – С. 208-215. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=49518 (дата обращения: 16.02.2022). – Библиогр.: с. 213-215. – Для авторизованных пользователей МПГУ. – На рус. яз. – (В статье раскрывается роль математики как связующего звена между естественными, социальными, гуманитарными и техническими науками, а также значимость использования её аппарата для понимания и объяснения и получаемых в них результатов. Показывается, что этноматематика отстаивает идею существования множества разнообразных математик, являющихся продуктом различных когнитивных и орудийных практик, характерных для социальной группы, этноса, нации, конкретной культуры. Делается вывод о важности исследований в этой отрасли знания для практического использования их результатов в обучении математике. Отмечается роль методов этнодидактики в преподавании школьных дисциплин и, в частности, математики. Обосновывается значимость этнонационального подхода в обучении математике, обращается внимание на возможные трудности его использования и рассматриваются аргументы сторонников и противников этого подхода.).
2022
педагогика = педагогика : педагогика высшей школы
основной = математика
педагогика = педагогика : этнопедагогика
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = аналитика дистант
основной = сверка 2024