Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Куренышева, Екатерина Павловна - Концепция революции 1917 года в современных школьных учебниках по истории России
Куренышева, Екатерина Павловна - Концепция революции 1917 года в современных школьных учебниках по истории России
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Куренышева, Екатерина Павловна
Современное социально-гуманитарное образование: векторы развития в год науки и технологий: Концепция революции 1917 года в современных школьных учебниках по истории России
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Куренышева, Екатерина Павловна
Современное социально-гуманитарное образование: векторы развития в год науки и технологий: Концепция революции 1917 года в современных школьных учебниках по истории России
б.г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс (аналит. описание)
Куренышева, Екатерина Павловна.
Концепция революции 1917 года в современных школьных учебниках по истории России [Электронный ресурс ] / Е. П. Куренышева // Современное социально-гуманитарное образование: векторы развития в год науки и технологий : Материалы VI международной конференции , г. Москва , МПГУ , 22–23 апреля 2021 г. / ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет" , Институт социально-гуманитарного образования ; Редкол.: М. М. Мусарский, Е. А. Омельченко, А. А. Шевцова. – Электронные текстовые данные (6Mb). – Москва : МПГУ, 2021. – С. 393-401. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=49519 (дата обращения: 22.02.2022). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 400-401. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – (В данном выступлении анализируется концепция революции 1917 года, представленная в школьных учебниках, рекомендованных к обучению в российских школах в перечне 2020/2021 гг. Сюда относятся учебники под редакцией А.В. Торкунова, под авторством Н.В. Загладина, Ю.В. Петрова, А.Н. Сахарова, под общей редакцией В.А. Тишкова, под редакцией С.П. Карпова, также в соавторстве О.В. Волобуева, С.П. Карпачева, П.Н. Романова. В статье выявляются общие черты концепции революции 1917 года в России, а также раскрываются различия в представлении причин, хода, значения и последствий событий. Ни в одном школьном учебнике уже события 1917 года в России не отражаются как закономерный и неизбежный процесс перехода от капиталистической формации к коммунистической, как это было в советских учебниках. Общим в подаче революционных событий стало и то, что в отличие от советской эпохи, где в учебниках либерально-буржуазный Февраль противопоставлялся социалистическому Октябрю, в современных учебниках события февраля-октября 1917 года подаются как единый процесс, как Великая российская революция. Различий в трактовках, тем не менее, много.).
2021
основной = аналитика дистант
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = сверка 2024
Куренышева, Екатерина Павловна.
Концепция революции 1917 года в современных школьных учебниках по истории России [Электронный ресурс ] / Е. П. Куренышева // Современное социально-гуманитарное образование: векторы развития в год науки и технологий : Материалы VI международной конференции , г. Москва , МПГУ , 22–23 апреля 2021 г. / ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет" , Институт социально-гуманитарного образования ; Редкол.: М. М. Мусарский, Е. А. Омельченко, А. А. Шевцова. – Электронные текстовые данные (6Mb). – Москва : МПГУ, 2021. – С. 393-401. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=49519 (дата обращения: 22.02.2022). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 400-401. – Авторы МПГУ. – На рус. яз. – (В данном выступлении анализируется концепция революции 1917 года, представленная в школьных учебниках, рекомендованных к обучению в российских школах в перечне 2020/2021 гг. Сюда относятся учебники под редакцией А.В. Торкунова, под авторством Н.В. Загладина, Ю.В. Петрова, А.Н. Сахарова, под общей редакцией В.А. Тишкова, под редакцией С.П. Карпова, также в соавторстве О.В. Волобуева, С.П. Карпачева, П.Н. Романова. В статье выявляются общие черты концепции революции 1917 года в России, а также раскрываются различия в представлении причин, хода, значения и последствий событий. Ни в одном школьном учебнике уже события 1917 года в России не отражаются как закономерный и неизбежный процесс перехода от капиталистической формации к коммунистической, как это было в советских учебниках. Общим в подаче революционных событий стало и то, что в отличие от советской эпохи, где в учебниках либерально-буржуазный Февраль противопоставлялся социалистическому Октябрю, в современных учебниках события февраля-октября 1917 года подаются как единый процесс, как Великая российская революция. Различий в трактовках, тем не менее, много.).
2021
основной = аналитика дистант
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = сверка 2024
Привязано к:
Экз. чит. зала
Электронный ресурс
Современное социально-гуманитарное образование: векторы развития в год науки и технологий: Материалы VI международной конференции , г. Москва , МПГУ , 22–23 апреля 2021 г.
МПГУ, 2021 г.
ISBN 978-5-4263-1027-8
МПГУ : ЭБС
Современное социально-гуманитарное образование: векторы развития в год науки и технологий: Материалы VI международной конференции , г. Москва , МПГУ , 22–23 апреля 2021 г.
МПГУ, 2021 г.
ISBN 978-5-4263-1027-8
МПГУ : ЭБС