Электронный каталог

Электронный ресурс (аналит. описание)

Романичева, Елена Станиславовна.
Современные читательские практики: обзор основных исследований как попытка классификации [Электронный ресурс ] / Е. С. Романичева, Г. В. Пранцова // Литература в школе.- 2022.- № 1. – Электронные текстовые данные (2Mb). – С. 92-104. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=49547 (дата обращения: 17.03.2022). – Для авторизованных пользователей МПГУ. – Библиогр.: с. 102-104. – На рус. яз. – (В статье рассматриваются особенности чтения как одного из каналов коммуникации в современном информационном обществе. Отмечается, что в эпоху постграмотности, когда тексты культуры обретают новые качества, изменился характер чтения: оно стало, помимо книжного, экранным, мобильным и мультимедийным. Во многом это произошло потому, что изменился читатель. «Нового читателя» отличает, помимо «оснащенности», такое качество, как субъектность. Он способен самостоятельно определить траекторию собственного чтения, самообучаясь цифровому чтению, преобразовывает традиционные читательские практики в новые коммуникативные форматы. Это подтверждается и тем, что практики чтения во всем своем многообразии появляются в значительном количестве в последние два-три десятилетия. Предпринимается попытка классифицировать их по следующим основаниям: практики чтения с экрана; практики функционально обусловленного чтения; читательские практики, обусловленные способом «взаимодействия» с текстом, а также формой бытования/репрезентации текста; «фокусные» читательские практики.).

2022

основной = библиотечная, библиографическая и научно-информационная деятельность : информационная культура личности : чтение и работа с книгой
психология = психология : психология личности : социально-биологические основы развития личности : средовые факторы формирования индивидуальности
основной = социальные науки : социология : отраслевые специальные социологии : социология чтения
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2025