Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Беликова, Галина Васильевна - Когнитивная семантика метафоры как отражение концептуальных структур в языке (на примере французс...
Беликова, Галина Васильевна - Когнитивная семантика метафоры как отражение концептуальных структур в языке (на примере французс...
Электронный ресурс (аналит. описание)
Автор: Беликова, Галина Васильевна
Преподаватель XXI век.- 2021.- № 3, ч. 2: Когнитивная семантика метафоры как отражение концептуальных структур в языке (на примере французс...
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Беликова, Галина Васильевна
Преподаватель XXI век.- 2021.- № 3, ч. 2: Когнитивная семантика метафоры как отражение концептуальных структур в языке (на примере французс...
б.г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс (аналит. описание)
Беликова, Галина Васильевна.
Когнитивная семантика метафоры как отражение концептуальных структур в языке (на примере французского языка) [Электронный ресурс ] / Г. В. Беликова // Преподаватель XXI век.- 2021.- № 3, ч. 2. – Электронные текстовые данные (2Mb). – С. 321-334. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=46702. – Для авторизованных пользователей МПГУ. – На рус. яз. – (В статье обсуждается вопрос возможности и истинности экспликации содержания когнитивных структур знаний в соответствующих структурах языка. Гносеологическая дуальность фрейма обусловливает использование этого теоретического конструкта для выявления взаимосвязи ментальных и языковых структур: как когнитивный феномен и как феномен лингвальный фрейм объективирует соотнесенность когнитивных структур знаний с их лингвистическим описанием. Особенности функционирования фреймов демонстрируются на примере анализа метафор и, в частности, смешанной метафоры. Особая роль в репрезентации и описании когнитивно-языковых корреляций отводится метафоре, поскольку интерпретация непрогнозируемой референции метафоры требует обращения как к языковой информации, так и к энциклопедическому знанию, а значит, активации в той или иной степени определенных фреймовых структур знаний. В параметрах фреймовой «механики» возникновение метафоры, и особенно смешанной метафоры, обусловлено комбинацией фреймов с различными, зачастую несовместимыми концептуальными основаниями, что свидетельствует о сложном, многоаспектном процессе концептуализации явления действительности...).
2021
основной = языкознание : языки мира : индоевропейские языки : романские языки : французский язык
основной = языкознание : структура языка
основной = литературоведение : теория литературы : поэтика : язык и стилистика художественной литературы : изобразительные средства языка в литературе : тропы : метафоры
основной = языкознание : общее языкознание : язык и сознание : языковая картина мира
основной = 21 век
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = виды изданий : электронные ресурсы
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2025
Беликова, Галина Васильевна.
Когнитивная семантика метафоры как отражение концептуальных структур в языке (на примере французского языка) [Электронный ресурс ] / Г. В. Беликова // Преподаватель XXI век.- 2021.- № 3, ч. 2. – Электронные текстовые данные (2Mb). – С. 321-334. – Режим доступа : http://elib.mpgu.info/elib/view.php?id=46702. – Для авторизованных пользователей МПГУ. – На рус. яз. – (В статье обсуждается вопрос возможности и истинности экспликации содержания когнитивных структур знаний в соответствующих структурах языка. Гносеологическая дуальность фрейма обусловливает использование этого теоретического конструкта для выявления взаимосвязи ментальных и языковых структур: как когнитивный феномен и как феномен лингвальный фрейм объективирует соотнесенность когнитивных структур знаний с их лингвистическим описанием. Особенности функционирования фреймов демонстрируются на примере анализа метафор и, в частности, смешанной метафоры. Особая роль в репрезентации и описании когнитивно-языковых корреляций отводится метафоре, поскольку интерпретация непрогнозируемой референции метафоры требует обращения как к языковой информации, так и к энциклопедическому знанию, а значит, активации в той или иной степени определенных фреймовых структур знаний. В параметрах фреймовой «механики» возникновение метафоры, и особенно смешанной метафоры, обусловлено комбинацией фреймов с различными, зачастую несовместимыми концептуальными основаниями, что свидетельствует о сложном, многоаспектном процессе концептуализации явления действительности...).
2021
основной = языкознание : языки мира : индоевропейские языки : романские языки : французский язык
основной = языкознание : структура языка
основной = литературоведение : теория литературы : поэтика : язык и стилистика художественной литературы : изобразительные средства языка в литературе : тропы : метафоры
основной = языкознание : общее языкознание : язык и сознание : языковая картина мира
основной = 21 век
педагогика = педагогика : профессиональное образование : педагогическое образование : организация высшего педагогического образования : система высшего педагогического образования : педагогические университеты : МПГУ : авторы МПГУ
основной = виды изданий : электронные ресурсы
основной = виды изданий : электронные ресурсы : электронные ресурсы МПГУ
основной = сверка 2025
Привязано к:
Экз. чит. зала