Электронный каталог

Статья
74

Медведев, Н. В.
Педагогика математики в контексте философских идей Л. Витгенштейна / Н. В. Медведев, Е. Е. Медведева // Преподаватель XXI век : Общероссийский журнал о мире образования. – 2021. – № 3, ч. 2. – С. 254-266. – На рус. яз.

Статья посвящена обоснованию методологической значимости лингво-философских идей Л. Витгенштейна для предметной области педагогики математики. Несмотря на то, что Л. Витгенштейн не был теоретиком образования, в его сочинениях содержится множество описаний обучающих ситуаций, осмысление которых позволяет раскрыть основы педагогической деятельности учителя математики. В исследовании поясняется смысл витгенштейновской трактовки обучения как тренировки, выявляется правило-установленный характер обучения с опорой на метод языковых игр и аргумент о невозможности индивидуального языка. Показано, что социальная природа языка обусловливает необходимость использования общепринятых правил, осваиваемых индивидом в процессе обучения. Рассматривается способность учащихся выходить за пределы иллюстрируемых учителем примеров применения правила математики. Реконструируются ключевые принципы витгенштейновской модели преподавания математики: принцип следования правилу, принцип ведущей роли учителя

ББК 74
2021

педагогика = педагогика
основной = математика
основной = философия
основной = педагогика : методика обучения : методы обучения : активные методы обучения : дидактические игры : языковые игры
основной = 21 век