Электронный каталог

Статья
81

Ноздров, П. А.
Планирование занятий предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) на основе предметов социально-гуманитарного цикла / П. А. Ноздров // Преподаватель XXI век : Общероссийский журнал о мире образования. – 2022. – № 1, ч. 1. – С. 96-104. – Для авторизованных пользователей МПГУ. – На рус. яз.

В статье рассматривается предметно-языковое интегрированное обучение (CLIL), предпосылки создания и основные положения подхода, возможные рекомендации для планирования, а также сложности в реализации подхода. Целью данной статьи является восполнение пробела в российской научной литературе, посвященной проблеме планирования занятий CLIL для предметов социально-гуманитарного цикла. Данная публикация может оказаться полезной для преподавателей предметных дисциплин и преподавателей-филологов. Для подготовки статьи использовались разработки основоположников предметно-языкового интегрированного обучения, современные исследования зарубежных коллег из стран ЕС, а также российских ученых, в том числе из учебно-научной лаборатории CLIL Казанского федерального университета. В основу подготовки статьи также лег профессиональный опыт автора

ББК 81
2022

основной = языкознание
основной = лингвистика
педагогика = интегрированное обучение
основной = языкознание : языки мира : индоевропейские языки : германские языки : английский язык
педагогика = педагогика : методика обучения : методика преподавания : методика преподавания языков : методика преподавания английского языка
основной = 21 век