Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Максимова, Марина Геннадьевна - Развитие критического мышления школьников на уроках и во внеурочной деятельности по физике
Максимова, Марина Геннадьевна - Развитие критического мышления школьников на уроках и во внеурочной деятельности по физике
Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Максимова, Марина Геннадьевна
Развитие критического мышления школьников на уроках и во внеурочной деятельности по физике : студенческая научная работа
Издательство: б.и., 2021 г.
ISBN отсутствует
Автор: Максимова, Марина Геннадьевна
Развитие критического мышления школьников на уроках и во внеурочной деятельности по физике : студенческая научная работа
Издательство: б.и., 2021 г.
ISBN отсутствует
На полку
Электронный ресурс
Максимова, Марина Геннадьевна.
Развитие критического мышления школьников на уроках и во внеурочной деятельности по физике : студенческая научная работа / Уральский государственный педагогический университет. – Екатеринбург : Б.и., 2021. – 62 с. : ил. – Режим доступа : https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=618278. – Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. – Библиогр. в кн. – На рус. яз.
В современном образовании все большее внимание уделяется развитию мыслительных способностей обучающихся – важно, когда ученик самостоятельно открывает и изучает неизвестные ему ранее объекты, явления, закономерности. Встречаясь с новой информацией, обучающиеся должны уметь рассматривать новые идеи критически – вдумчиво, с различных точек зрения, делая собственные выводы относительно полученной информации.Критическое мышление – это способность анализировать информацию на достоверность с помощью различных научно-обоснованных подходов и личностного понимания с тем, чтобы выносить обоснованные суждения и решения и применять полученные результаты как к стандартным, так и нестандартным ситуациям, вопросам и проблемам.Наиболее ценным является то знание, которое ребенок поставил себе целью получить сам, добытое его собственным трудом, то знание, которым можно поделиться с другими без опасения быть непонятым. Развитие критического мышления школьника необходимо начинать как можно раньше, постепенно формируя умения работать с информацией. Технология развития критического мышления, разнообразие ее приемов позволяют учесть эту особенность усвоения информации. Варьируя приемы и методы технологии, учитель может добиться желаемой цели.
основной = ЭБС Университетская библиотека
Максимова, Марина Геннадьевна.
Развитие критического мышления школьников на уроках и во внеурочной деятельности по физике : студенческая научная работа / Уральский государственный педагогический университет. – Екатеринбург : Б.и., 2021. – 62 с. : ил. – Режим доступа : https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=618278. – Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. – Библиогр. в кн. – На рус. яз.
В современном образовании все большее внимание уделяется развитию мыслительных способностей обучающихся – важно, когда ученик самостоятельно открывает и изучает неизвестные ему ранее объекты, явления, закономерности. Встречаясь с новой информацией, обучающиеся должны уметь рассматривать новые идеи критически – вдумчиво, с различных точек зрения, делая собственные выводы относительно полученной информации.Критическое мышление – это способность анализировать информацию на достоверность с помощью различных научно-обоснованных подходов и личностного понимания с тем, чтобы выносить обоснованные суждения и решения и применять полученные результаты как к стандартным, так и нестандартным ситуациям, вопросам и проблемам.Наиболее ценным является то знание, которое ребенок поставил себе целью получить сам, добытое его собственным трудом, то знание, которым можно поделиться с другими без опасения быть непонятым. Развитие критического мышления школьника необходимо начинать как можно раньше, постепенно формируя умения работать с информацией. Технология развития критического мышления, разнообразие ее приемов позволяют учесть эту особенность усвоения информации. Варьируя приемы и методы технологии, учитель может добиться желаемой цели.
основной = ЭБС Университетская библиотека