Электронный каталог

👓
eng|rus
Библиотека Московского Педагогического
Государственного Университета

Адрес: ул. М. Пироговская, д. 1, стр.1
Телефон: 8(499)255-27-57
Часы работы: с 10.00 до 18.00

Поиск :

  • Новые поступления
  • Простой поиск
  • Расширенный поиск

  • Авторы
  • Издательства
  • Серии
  • Тезаурус (Рубрики)

  • Учебная литература:
    • По дисциплинам
    • По образовательным программам
    • Список дисциплин

  • Статистика поисков
  • Электронная библиотека
  • База выпускных квалификационных работ
  • Электронные ресурсы
  • Помощь

Личный кабинет :


Электронный каталог: Стеценко, Ирина Александровна - Теория и методика организации воспитательного процесса

Стеценко, Ирина Александровна - Теория и методика организации воспитательного процесса

Нет экз.
Электронный ресурс
Автор: Стеценко, Ирина Александровна
Теория и методика организации воспитательного процесса : учебное пособие
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2003 г.
ISBN 5-8327-0135-6

полный текст

На полку На полку


Электронный ресурс

Стеценко, Ирина Александровна.
Теория и методика организации воспитательного процесса : учебное пособие. – Таганрог : Таганрогский государственный педагогический институт, 2003. – 117 с. : табл. – Режим доступа : https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=615057. – Режим доступа: электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. – Библиогр.: с. 74-75. – На рус. яз. – ISBN 5-8327-0135-6.

Данное учебное пособие направлено не только на традиционную проблематику теории воспитания, но и делает акцент на вопросы, обычно не рассматриваемые в современных учебниках, организации физического воспитания и развития рефлексии учащихся.Цель учебного пособия - помочь студенту и педагогу в освоении методологических основ воспитания и воспитательных систем, направленных на развитие личности учащихся и их творческую самореализацию.В пособие включены главы, посвященные теоретическим основам и технологии организации воспитательного процесса, анализу личности ребенка и коллектива как субъекту и объекту воспитания, описанию теории и методики физического воспитания в школе. Один из параграфов отведен вопросу развития рефлексии школьников как средству реализации личностного подхода в воспитании, что особенно важно в связи с ориентацией современного образования на личностно-ориентированный подход. В конце каждой главы представлены рефлексивные задания, помогающие творческому переосмыслению изученного материала и осознанию своих внутренних изменений и приращений по отношению к теории и практике воспитания.Особенностью пособия является система семинарских занятий, направленных на освоение методики организации воспитательного процесса в школе и приложение в виде различных форм воспитательной работы по возрастным группам.


основной = ЭБС Университетская библиотека




© Все права защищены ООО "Компания Либэр" , 2009 - 2026  v.20.203